Dokumentácia

    • Kolektívna zmluva 2021

      08.04.2021 10:17
      Kolektívna zmluva 2021

    • Školský poriadok

      23.10.2025 14:15
        

      Základná škola, Nová cesta 361,  Bobrov

      (od 01.09.2025 zmena v názve školy)

       

       

       

       

       

      Š K O L S K Ý    P O R I A D O K

       

                                                       Prerokovaný na pedagogickej rade 27.08.2025

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Šk. rok 2025/2026                                                                  Mgr. Branislav Podhajský

                                                                                                                  riaditeľ školy

       

       

      Milý žiak, žiačka !

       

       

         Každá spoločnosť sa spravuje podľa určitých pravidiel. To platí aj pre našu školu. Aby si bol oboznámený ako sa máš správať v triede, v školskom klube detí ( ďalej ŠKD ), v školskej jedálni a ostatných školských priestoroch, pri školských podujatiach a na verejnosti, predkladáme Ti školský poriadok.

      Všetky body školského poriadku sledujú cieľ, aby každé vystúpenie žiaka v škole i mimo nej zodpovedalo pravidlám slušnosti, spoločenského správania, aby každý chránil zdravie svoje i svojich spolužiakov a aby sa riadil takými zásadami, ktoré umožnia jemu i jeho spolužiakom nerušene sa vzdelávať a užitočne pritom príjemne prežiť roky povinnej školskej dochádzky.

         Vychádzame zo všeobecnej deklarácie ľudských práv a tých jej bodov, ktoré sa dotýkajú života v škole :

       

      Práva žiakov:

       

      • Žiaci majú právo navštevovať  záujmové útvary  školy (ZÚ).
      • Žiak školy môže byť členom spoločenských organizácií, ak členstvo táto organizácia žiakom dovoľuje. Žiak môže navštevovať ZUŠ štátnu i súkromnú, jazykovú školu, CVČ, osvetové zariadenie, alebo môže pracovať v športových oddieloch dobrovoľnej telesnej výchovy a pod.
      • Žiak má právo na zapožičanie učebníc (okrem 1. ročníka ZŠ, ktoré sa stávajú osobným vlastníctvom žiaka) a tieto nepoškodené po ročnom užívaní vráti škole.
      • Žiaci školy majú právo stravovať sa v školskej jedálni.
      • Na záujmovú činnosť sú bezplatne poskytnuté všetky potrebné priestory školy a jej areálu ako i potrebné prostriedky a materiál, ktoré vedúci ZÚ zakupuje z prostriedkov projektu Vzdelávacích poukazov
      • Žiaci majú právo bezplatne využívať knižný fond Školskej knižnice v súlade s Knižničným poriadkom školy.

      -    Žiak má právo na jemu zrozumiteľný výklad učiva.

      -    Žiak má právo k danému učivu slušne položiť akúkoľvek otázku a dostať na ňu odpoveď.

      -    Žiak má právo na omyl.

      -    Žiak má právo na objektívne hodnotenie.

      -    Žiak má právo na ohľaduplné a taktné zaobchádzanie zo strany učiteľa i spolužiakov.

      Žiak  má právo v primeranom čase, priestore a primeraným spôsobom vyjadriť svoj názor  

            na čokoľvek.

      -    Žiak má právo na prestávku, ako ju stanovuje vnútorný poriadok školy.

      -    Žiak má právo zvoliť si náplň prestávok, pokiaľ zachováva pravidlá bezpečnosti a neruší

            ostatných.

       

      Vzťah učiteľ – žiak

       

      Vo vytváraní vzťahov pedagogického zamestnanca k žiakom vychádzame z Etického kódexu  Pedagogických zamestnancov:

      Pedagogický zamestnanec:

      • rešpektuje rovnako všetkých žiakov, ich zákonných zástupcov, bez ohľadu na ich pohlavie, náboženské vyznanie alebo vieru, rasu, príslušnosť k národnosti alebo etnickej skupine,  zdravotné postihnutie, vek, sexuálnu orientáciu, manželský stav a rodinný stav, farbu pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, majetok, rod alebo iné postavenie alebo bez ohľadu na to, či ide o oznamovateľa kriminality alebo inej protispoločenskej činnosti,
      • dbá o dobro žiakov, kladie dôraz na starostlivosť o ich duševné zdravie a fyzické zdravie, sociálne spôsobilosti a morálne schopnosti,
      • rešpektuje osobitosť každého žiaka a prihliada na jeho špecifické výchovno-vzdelávacie potreby,
      • vykonáva pracovnú činnosť kompetentne, zodpovedne, zdvorilo, trpezlivo, primerane veku žiakov a v súlade s právnymi predpismi a vnútornými predpismi súvisiacimi s výkonom jeho pracovnej činnosti; spoluvytvára na pracovisku pokojné prostredie a tvorivú atmosféru, v ktorej sa žiaci budú cítiť bezpečne a budú sa radi vzdelávať,
      • pomáha žiakom zaujať etické postoje, vedie ich ku kritickému mysleniu, ktoré vychádza z rešpektovania ľudskej dôstojnosti, formuje ich svedomie a vedie ich k správnemu a zodpovednému prežívaniu slobody a zodpovednosti za svoje skutky,
      • pri výkone pracovnej činnosti aktívne chráni žiakov pred všetkými formami sociálno-patologických javov, ktoré narúšajú sebaúctu žiaka a integritu jeho osobnosti,  
      • spolupracuje so zákonnými zástupcami, zástupcami zariadenia a pravdivo ich informuje o dosiahnutých výchovno-vzdelávacích výsledkoch žiakov a ich vývine alebo o výsledkoch pri poskytovaní odbornej starostlivosti; usiluje sa vzbudiť ich záujem o prácu a smerovanie školy v snahe zabezpečiť čo najlepšie podmienky pre každého žiaka,
      • citlivo vníma kultúrno-výchovné pozadie rodinného prostredia každého žiaka, hodnotovú orientáciu a vzdelanie zákonných zástupcov, zástupcov zariadenia, životný štýl rodiny tak, aby komunikácia medzi rodinou a školou viedla k vytváraniu pozitívnych postojov žiaka k sebe samému, vzdelaniu, práci a k životu,
      • vyhýba sa manipulovaniu žiakov v mene svojho vlastného presvedčenia a podporuje ich vo vytváraní vlastného názoru,
      • tému alebo otázku, ktorá je vo vede a v spoločnosti vnímaná ako kontroverzná, prezentuje na vyučovaní ako kontroverznú, vyhýba sa nevyváženému prístupu k téme a zamlčovaniu niektorých stanovísk, spochybňovaniu overených faktov a poznatkov vedy alebo prezentácii neoverených alebo nepravdivých informácií, ale aj preferencii niektorého názoru, ktorá nepodporuje prezentáciu slobodného myslenia nositeľov protinázoru, rozvíja schopnosť žiakov analyzovať spoločenskú situáciu z ich vlastnej pozície.

       

       

       

       

      Školský poriadok obsahuje tieto kapitoly :

       

                  Úvod.

      1. Príchod žiakov do školy
      2. Správanie žiakov počas vyučovania
      3. Správanie žiakov cez prestávku
      4. Odchod žiakov zo školy
      5. Dochádzka žiakov do školy
      6. Starostlivosť o zovňajšok
      7. Starostlivosť o učebnice, učebné pomôcky a školské zariadenie
      8. Povinnosti týždenníkov
      9. Povinnosti žiakov v ŠJ
      10. Povinnosti žiakov mimo školy
      11. Základné práva a povinnosti rodičov
      12. Organizácia vyučovania
      13. Organizácia dozoru v školskej budove a ŠJ

      Režim dňa

      Záverečné ustanovenia a prílohy

       

       

      Úvod

      Školský poriadok definuje práva a pravidlá pre správanie sa žiakov v škole i mimo nej, zjednocuje pedagogický zbor k spoločnému výchovnému pôsobeniu na žiakov školy. Dodržiavanie vnútorného poriadku školy je základnou povinnosťou každého učiteľa i žiaka.

       

      1. Príchod žiakov do školy

       

      1. Do školy prichádzaj najskôr 15 minút pred začiatkom vyučovania, 5 minút pred začiatkom vyučovania musíš už byť v triede. Na popoludňajšie aktivity prichádzaj 10 minút pred začiatkom vyučovacej hodiny.
      2. Pri vstupe do budovy (šatne) sa elektronicky prihlás do elektronickej triednej knihy; aj po skončení  vyučovania sa elektronicky odhlás.
      3. Prvý elektronický kľúč ti dá škola zadarmo a vlastníš ho od 1. až po 9. ročník. Pri ukončení vzdelávania na škole kľúč vrátiš. Pri strate kľúča si nový zakúpiš.
      4. Stratu elektronického kľúča nahlás.
      5. Pred vchodom do budovy si očisti obuv, odlož si vrchný odev do šatne a preobuj sa do  zdravotne vyhovujúcich prezuviek. Prezuvky by nemali zanechávať na podlahe čierne stopy.
      6. Pri príchode na popoludňajšie vyučovanie a záujmové činnosti slušne čakaj na vyučujúceho v šatni, alebo na hlavnej chodbe.
      7. Ak zvolíš príchod na popoludňajšie aktivity do školy na bicykli alebo  kolieskových korčuliach, dbaj na dodržiavanie zásad bezpečnej premávky a používaj predpísané ochranné pomôcky.
      8. Ak prídeš do školy na bicykli, odlož ho do stojana. Pri využívaní bicykla ako dopravného prostriedku si povinný/á nosiť prilbu.
      9. Do školy prichádzaj po vyhradených chodníkoch, nie po trávnatých plochách. Nepreliezaj plot!

      10.Počas celého vyučovania i cez prestávky nesmieš bez dovolenia učiteľa odísť z areálu   

           školy.

      11.Žiaci používajú pri príchode do budovy a odchode z budovy školy hlavný vchod

           a ráno sa zhromažďujú v hlavnej budove školy na dolnej chodbe.

      12.Pri predčasnom príchode do školy môžu byť žiaci na školskom dvore  na vlastnú

            zodpovednosť, správajú sa v súlade so zásadami bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci. Je  

            zakázané šplhať sa po akýchkoľvek kovových konštrukciách v areáli školy. Využívanie  

            ihrísk  mimo vyučovacieho procesu je na vlastnú zodpovednosť.

            V zimnom období je zákaz vchádzať pod strechu, kde hrozí padajúci sneh a cencúle.

       

      1. Správanie sa žiaka počas vyučovania

       

      1. Prichádzaj do školy včas, v slušnom oblečení,  bez výstredností v úprave vlasov a zovňajšku. Na cvičenie  používaj obuv a oblečenie slúžiace len na tento účel (tenisky a cvičebný  úbor), v ktorom je nevhodné byť obutý a oblečený na vyučovaní a obedovať v školskej jedálni.
      2. K pedagogickým zamestnancom a ostatným zamestnancom školy sa správaj zdvorilo, pri stretnutí ich pozdrav a aj v styku so spolužiakmi dodržiavaj pravidlá slušného správania. Starší žiaci sú vzorom v správaní mladším žiakom.
      3. Ak počas vyučovania vstúpi do triedy dospelá osoba, pozdrav tým, že sa ticho postavíš. Sadneš si na pokyn vyučujúceho učiteľa. Rovnako zdravíš pri odchode učiteľa z triedy. Na hodinách TŠV, VYV, PVC, FYZ, CHE (pri laboratórnych prácach)  a pri písomných prácach nevstávaš.
      4. Na vyučovacích hodinách sedíš na mieste, ktoré Ti určil triedny učiteľ, prípadne          vyučujúci učiteľ. Bez povolenia nesmieš opustiť svoje miesto ani učebňu.
      5. Počas vyučovania aktívne spolupracuj s učiteľom, nevyrušuj a nerozptyľuj pozornosť spolužiakov.
      6. Ak chceš odpovedať alebo sa niečo opýtať vyučujúceho, prihlás sa zdvihnutím ruky.
      7. Skúšanému žiakovi  nenašepkávaj, neodpisuj školské ani domáce úlohy.
      8. Si povinný nosiť pridelené učebnice a školské potreby podľa rozvrhu hodín, prípadne podľa pokynov učiteľa. Vo výnimočných prípadoch (napr. zdravotné dôvody a iné) môžeš dostať dve sady učebníc.
      9. Ak máš v škole mobilný telefón, musí byť vypnutý a odložený na mieste na to určenom. Používať ho môžeš len po súhlase vyučujúceho. Mobil na edukáciu môžeš použiť len so súhlasom učiteľa. Ak budeš používať mobil svojvoľne, vyučujúci má právo si ho vyžiadať a odovzdať ho cez triedneho učiteľa zákonnému zástupcovi. V prípade opakovaného porušovania tohto bodu školského poriadku pristúpi triedny učiteľ  k udeleniu výchovných opatrení.
      10. Nenos do školy predmety, ktoré rozptyľujú Tvoju pozornosť a pozornosť spolužiakov, prípadne ohrozujú bezpečnosť a zdravie. Tiež nenos do školy väčšie sumy peňazí a osobitne cenné predmety a oblečenie. Predmety nepotrebné na vyučovanie Ti môže učiteľ odobrať a vráti ich len rodičom, platí to aj pri neoprávnenom používaní mobilu.
      11. Ak si sa z vážnych dôvodov nemohol pripraviť na vyučovanie, ospravedlň sa príslušnému vyučujúcemu na začiatku hodiny. Ak nemôžeš zo zdravotných dôvodov cvičiť na hodine TŠV, si povinný ospravedlniť sa vyučujúcemu a odovzdať mu doklad od ošetrujúceho lekára alebo od rodičov.
      12. Pred hodinou TŠV sa prezleč do cvičebného úboru v určených priestoroch a presuň sa na miesto cvičenia.  Pred cvičením odovzdaj vyučujúcemu  do úschovy cenné predmety        (hodinky, šperky, kľúče, prípadne okuliare, peniaze atď.)  Na hodine TŠV nesmieš žuť žuvačku ani jesť.
      13. Svoje miesto udržuj v čistote a poriadku. Šetri učebnice, učebné pomôcky,  školské zariadenie a ostatný školský majetok. Ak úmyselne alebo z nedbalosti školský majetok poškodíš, Tvoji rodičia  sú povinní škodu v plnom rozsahu uhradiť. Ak sa vinník nezistí, škoda sa uhradí kolektívne. Šetri elektrickou energiou a vodou.
      14. Nemôžeš manipulovať s veľkými oknami bez prítomnosti a pokynov učiteľa. Malé vetracie okná otvára spravidla žiak, ktorý pri nich sedí. Z bezpečnostných dôvodov sa nevykláňaj z oblokov a nevyhadzuj von papiere ani iné predmety.
      15. Buď úprimný, keď sa Ťa dospelí opýtajú na čokoľvek, čo si skutočne alebo domnelo urobil.
      16. Ak si týždenníkom, ihneď po zazvonení zotri tabuľu. Cez veľkú prestávku a aj v prípade väčšieho znečistenia ju zotri namokro, alebo čistiacim prostriedkom, ináč postačí suchou handrou alebo hubkou na biele tabule.
      17. Ak žiak svojím správaním a agresivitou ohrozuje bezpečnosť a zdravie ostatných žiakov, ostatných účastníkov výchovy a vzdelávania alebo narúša výchovu a vzdelávanie do takej miery, že znemožňuje ostatným účastníkom výchovy a vzdelávania vzdelávanie, môže byť okamžite vylúčený z výchovy a vzdelávania a umiestnený do samostatnej miestnosti školy – riaditeľne v prítomnosti pedagogického zamestnanca, ktorého tým poverí riaditeľ školy. Na prešetrenie sa bezodkladne privolá zákonný zástupca žiaka, zdravotná pomoc, prípadne Policajný zbor a riaditeľ školy vyhotoví o dôvodoch a priebehu ochranného opatrenia písomný záznam.

       

       

      III.      Správanie žiakov cez  prestávku

       

       

      1. Malé prestávky využívaj na prípravu na nasledujúcu vyučovaciu hodinu.
      2. Veľkú prestávku tráviš v triede. Ak chodíš na desiatu, desiatuješ v jedálni. Rešpektuješ pokyny dozoru.  Počas prestávok nie je dovolené  zdržiavať sa   v priestore šatní.
      3. Papiere a odpadky odhadzuj do košov. Nie je prípustné odhadzovať ich do záchodových mís, pisoárov, umývadiel a voľne v školskom areáli. Robíš tým zbytočnú prácu zamestnancom školy.
      4. Netoleruj šikanovanie, neprizeraj sa tomu, ale zasiahni alebo zavolaj pomoc dospelého.
      5. Nechaj na pokoji všetkých, ktorí sa nechcú zúčastniť hry alebo sa prechádzať. Neumlčuj a neponižuj nikoho, uznávaj druhých bez ohľadu na rasu, náboženstvo, kultúru alebo postihnutie.
      6. Spory so spolužiakmi rieš bez použitia fyzickej sily a dohodni sa s nimi priateľsky.

          „Hovorme spolu, nebime sa.“

      8.  Nenič a neznečisťuj školský majetok. Škody budú musieť nahradiť Tvoji rodičia.

      9.  Rešpektuj zákaz fajčenia, používania alkoholických nápojov, drog a iných omamných 

           látok v škole a celom areáli, i na školských podujatiach. Aj prinesenie cigariet, alkoholu,   

           drog, prípadne iných omamných látok sa považuje za hrubé porušenie školského    

            poriadku.

      10. Ak zistíš, že niektorý spolužiak porušuje bod č. 9 je Tvojou povinnosťou okamžite to

            oznámiť ktorémukoľvek zamestnancovi školy.

      11. Do riaditeľne, zborovne a kancelárie choď len v nevyhnutých prípadoch a všetky potrebné

            záležitosti si vybavuj s triednym učiteľom.

      12. Do odborných učební a dielne vchádzaš v sprievode vyučujúceho, pričom dodržuješ zásady

            bezpečnosti a ochrany zdravia. Pred odchodom do nich si zober všetky potrebné pomôcky.

      13. Ak si týždenník alebo určený žiak, na požiadanie učiteľa mu pomôž s pomôckami.

       

      Ak žiak úmyselne svojím konaním ohrozí zdravie spolužiaka alebo mu úmyselne  

      spôsobí úraz, všetky následky znáša jeho zákonný zástupca.

               V triedach a učebniach sa správaj tak, by si svojím počínaním neohrozil seba a ostatných žiakov (nebehaj, prispôsob chôdzu povrchu podlahy, nenaháňaj sa vo všetkých priestoroch školy i v jej areáli, nepodkladaj nohu spolužiakovi, neklaď prekážky v chôdzi, nehojdaj sa na stoličkách, nepodtrhuj stoličky, lavice, neskáč po stoličkách a laviciach,  akokoľvek nemanipuluj so skriňou,  nehádž akékoľvek predmety, opatrne zaobchádzaj s ostrými predmetmi, neohrozuj spolužiakov mapou, kružidlom,  nožnicami, nevystupuj na parapetné dosky, neotváraj veľké okná dokorán,  oparene sa pohybuj okolo skriniek so sklenou výplňou, prenášaj len také predmety, ktoré  Ti nebránia vo výhľade, nesáč alebo inak agresívne neohrozuj ostatných žiakov, nešklb ich  za odev a tašku,  nemanipuluj so zástrčkami a vypínačmi, po schodišti sa pohybuj pomaly, nešmýkaj sa po zábradlí a nenakláňaj sa cez zábradlie, v šatni sa nehojdaj na konštrukcii, pri vstupe do šatní sa netlač, nepoškodzuj pletivový výplet šatní ani šatňové skrinky,  šupky z ovocia hádž do smetného koša, aby nedošlo k pošmyknutiu a pádu, zábradlie využívaj na zachytenie sa počas chôdze, na  WC sa zdržuj len nevyhnutný čas, nepreliezaj záchodové priečky.

       

       

      IV.     Odchod žiakov zo školy 

       

      1. Po skončení poslednej vyučovacej hodiny daj svoje miesto do poriadku, odstráň nečistoty, vylož stoličku na stôl.
      2. Ak si týždenník, skontroluj čistotu učebne, zatvorenie okien, uzavretie vody, zhasnutie svetla, zotri tabuľu a ulož pomôcky.
      3. Na pokyn učiteľa opusti triedu, pod vedením vyučujúceho zíď do šatne, preobuj sa, odlož si prezuvky, obleč sa a disciplinovane opusti budovu. Pri odchode sa odhlás elektronickým kľúčom.
      4. Ak máte poslednú hodinu v odbornej učebni alebo dielni, daj svoju kmeňovú triedu pred odchodom do poriadku a vezmi si všetky veci. Po skončení vyučovania v odborných učebniach a školskej dielni ich daj tiež do poriadku.  Za poriadok v triede zodpovedajú tí žiaci, ktorí v nej mali poslednú hodinu.
      5. Zo školy odchádzaj ihneď domov, dodržiavaj dopravné predpisy a disciplínu.
      6. Pobyt žiakov v areáli školy mimo vyučovania je povolený len na vlastnú zodpovednosť, ale i tak sú žiaci povinní dbať, aby riskantným správaním neohrozili seba a ostatných účastníkov. Je zakázané vodiť psov do školského areálu, majiteľ psa preberá na seba zodpovednosť za prípadné následky.
      7. Ak zistíš nejakú stratu, ohlás to vyučujúcemu alebo triednej učiteľke. Nájdené veci odnes do kancelárie školy. Straty a nálezy sa pravidelne zverejňujú na edupage.

       

      1. Dochádzka žiakov do školy

       

      1. Na vyučovanie dochádzaj pravidelne a načas.
      2. Vyučovanie môžeš vymeškať len pre chorobu a vážnu udalosť v rodine. Ak nemôžeš prísť do školy pre vopred známu príčinu, požiadaj na základe písomného ospravedlnenia od rodiča o uvoľnenie z vyučovania. Uvoľnenie z jednej vyučovacej hodiny povoľuje príslušný učiteľ, z jedného vyučovacieho dňa triedny učiteľ, z viac ako jedného dňa riaditeľ školy na základe žiadosti. Ak vymeškáš vyučovanie pre vopred známu príčinu a nepožiadaš o uvoľnenie, triedny učiteľ nemusí hodiny ospravedlniť.
      3. Pri nepredvídanej príčine – chorobe, sú rodičia povinní ráno pred vyučovaním telefonicky oznámiť dôvod Tvojej neprítomnosti triednemu učiteľovi.
      4. Každú neúčasť na vyučovaní musia  rodičia bezodkladne v deň neprítomnosti ohlásiť.
      • neúčasť z rodinných dôvodov sa dokladuje písomnou, alebo elektronickou ospravedlnenkou rodiča
      • podrobnosti o ospravedlňovaní absencií žiakov sú podrobne rozpísané v prílohe č.8 tohto školského poriadku.
      1. Ak vymeškáš viac ako 30% z vyučovacieho predmetu za polrok,  môže  Ti byť navrhnuté komisionálne preskúšanie na koniec klasifikačného obdobia.

      6.   Na návštevu strednej školy v rámci dňa otvorených dverí môžu ísť žiaci 9. ročníka   

             prípadne 8. ročníka (bilingválne gymnáziá), ktorí prinesú súhlas rodiča.

             V opačnom prípade budú hodiny neospravedlnené.

       

       

      VI.      Starostlivosť o zovňajšok

       

      1. Do školy prichádzaj čistý a upravený.
      2. Všetky vrchné časti odevu, obuv a prezuvky si označ menom, prípadne značkou.
      3. Zo zdravotných a estetických dôvodov Ti neodporúčame pogumovanú obuv a tepláky na klasických hodinách s výnimkou telesnej a športovej výchovy a techniky.
      4. Výstredné oblečenie (odhalené brucho, veľký výstrih, príliš krátka sukňa, resp. krátke nohavice), nápadná úprava vlasov a tváre (neobvyklé farby vlasov a tvary účesov, piercing, náušnice u chlapcov), nosenie drahých šperkov je neprípustné.
      5. Pred hodinou pracovného vyučovania si obleč pracovný odev.
      6. Na hodine telesnej a športovej výchovy sa prezleč do športového odevu a obuvi v určenom priestore. Nie je dovolené cvičiť v šatách, ktoré máš počas vyučovania.

       

      1.     Starostlivosť o učebnice, učebné pomôcky a školské zariadenie

       

      1. Tvojou povinnosťou je šetriť učebnice a učebné pomôcky. Ak poškodíš alebo znehodnotíš učebnice, školské pomôcky alebo zariadenie školy, musia Tvoji rodičia škodu v plnom rozsahu zaplatiť.
      2. Učebnice a zošity maj zabalené a podpísané.
      3. Ak prejdeš počas školského roka z jednej školy na druhú, učebnice odovzdáš.

       

       

      1. Povinnosti týždenníkov

       

      1. Týždenníkov určuje triedny učiteľ a sú zapísaní v triednej knihe. Týždenníci po vyučovaní skontrolujú poriadok v triede. Pred vyučovaním i počas prestávok utrú tabuľu, pripravia kriedy a učebné pomôcky na vyučovanie. Na každej hodine hlásia vyučujúcemu chýbajúcich žiakov.

      2.  Cez veľkú prestávku nezostávajú týždenníci v triede.  Po príchode z veľkej prestávky sa 

           postarajú o poriadok v triede.

      3.  Po skončení vyučovania v triede namokro utrú tabuľu, zatvoria vodovodné kohútiky, 

           uložia kriedu, zhasnú svetlo a skontrolujú zatvorenie okien.

      1. Pre neplnenie si povinností týždenníci môžu dostať zápis od triedneho učiteľa.

       

       

       

      1. Povinnosti žiaka v školskej jedálni

       

      1. Stravné sa uhrádza najneskôr do 15. v predchádzajúcom mesiaci.
      2. Obed sa vydáva od 11.15 hod. do 14.15 hod.
      3. Po skončení vyučovania slušne prichádzaš do ŠJ, zaradíš sa do radu a riadiš sa pokynmi  dozor konajúceho učiteľa. Pred vstupom do jedálne si ulož tašku a vrchné oblečenie v šatni.
      4. Do jedálne vstupuj v prezuvkách.
      5. Počas stolovania i celého pobytu v ŠJ sa správaj kultúrne – nebehaj, nevykrikuj. Celý obed skonzumuj v ŠJ, vrátane ovocia alebo múčnika.
      6. Po skončení obeda zanechaj svoje  miesto v poriadku, odovzdaj všetok použitý riad pri okienku, za jedlo sa poďakuj a opusti ŠJ.
      7. Na desiatu  je nevhodné konzumovať nápoje s vysokým obsahom cukru, sladené sýtené nápoje, energetické nápoje a sladkosti.

       

       

       

      1. Povinnosti žiakov mimo školy

       

      1. Na školských výletoch a akciách mimo školy sa správaj spôsobom, ktorý bude robiť  česť     

              našej škole. Úctivo a zdvorilo sa správaj k svojim rodičom, priateľom, učiteľom     

              a ostatným zamestnancom školy. Pri stretnutí ich slušne pozdrav.

      1. Počas školských akcií sa  riaď podľa pokynov vyučujúcich a neodchádzaj svojvoľne z akcie bez súhlasu vyučujúceho.
      2. Počas záujmovej činnosti dodržuj zásady bezpečnosti, s ktorými Ťa oboznámi vedúci ZÚ.
      3. Správaj sa priateľsky ku svojim spolužiakom a pomáhaj im v práci, slušne sa vyjadruj.
      4. Buď pozorný a ochotný k starším, chorým ľuďom a  k  ženám. Uvoľni im miesto v dopravných prostriedkoch.
      5. Chráň svoje zdravie a zdravie svojich spolužiakov, dbaj o bezpečnosť na ulici a dodržuj dopravné predpisy, pri prechádzaní cez cestu zastaň, over si, či môžeš bezpečne prejsť.
      6. Nešplhaj sa po navŕšených hromadách snehu. Vyhýbaj sa visiacim cencúľom.
      7. Počas zimného obdobia sa nezdržuj na ľadových plochách potokov v okolí školy.
      8. Vo večerných hodinách sa nezdržiavaj bez dozoru rodičov na verejných, kultúrnych, spoločenských a športových podujatiach. Večerné hodiny začínajú pre žiakov 1.-4. ročníka v zimnom období (november – marec) od 19.00 hod., v letnom období (apríl – október) od 20.00 hod. Pre žiakov 5. – 9. ročníka v zimnom období od 20.00 hod., v letnom období od 21.00 hod.
      9. Nesmieš sa zdržiavať v pohostinstvách a podnikoch verejného stravovania, v ktorých sa podávajú alkoholické nápoje, dlhšie ako potrebuješ na konzumáciu objednaného jedla a občerstvenia, pokiaľ je nevyhnutná takáto konzumácia.
      10. Ako žiak základnej školy môžeš navštevovať iba podujatia vhodné pre mládež do 15 rokov.
      11. Požívanie akýchkoľvek drog, omamných látok, liehových nápojov a fajčenie je takisto v rozpore so školským poriadkom.
      12. Aj nevhodné správanie na verejnosti v  čase po vyučovaní je zohľadnené v Tvojej známke zo správania.

      XI.     Základné práva a povinnosti rodičov.

      I. Práva a povinnosti rodiča

      1. Rodičia, zákonní zástupcovia žiakov, bývalí žiaci školy, ostatní občania, zástupcovia organizácií pôsobiaci v obvode školy sa dobrovoľne združujú v Rodičovskom združení školy. Rodičovské združenie je významnou formou aktívnej účasti občanov, rodičov, na riešení otázok výchovy detí a mládeže a na riadení školy a výchovných zariadení.

      2. Úlohou Rodičovského združenia je poskytovať škole materiálnu pomoc verejnoprospešnou prácou svojich členov, predovšetkým pri zlepšovaní školského prostredia, poskytovať škole finančnú pomoc pri zabezpečovaní mimoškolských a triednych výchovných podujatí, plniť podľa potreby ďalšie úlohy v prospech školy, predovšetkým pri zabezpečovaní školskej dochádzky, pri školskom stravovaní, pomáhať škole pri spolupráci s rôznymi spoločenskými organizáciami, podporovať úsilie učiteľov o trvalé a hlboké vedomosti žiakov, o zníženie počtu zaostávajúcich žiakov, o výchovu žiakov k uvedomelej disciplíne, pomáhať škole pri výchove žiakov, predovšetkým v triednej a mimoškolskej činnosti, venovať veľkú starostlivosť výchove žiakov k správnej voľbe povolania, pomáhať riešiť prípady žiakov s výchovnými problémami a spolupôsobiť pri ochrane detí a mládeže pred škodlivými vplyvmi.

      3. Rodičovské združenie nezasahuje do výchovno-vzdelávacieho procesu školy, ale pomáha vytvárať podmienky pre jeho priaznivý priebeh a podporuje ho.

      4. Rodičom a iným osobám nie je dovolené vstupovať počas vyučovania do priestorov školy a vyrušovať učiteľa na vyučovacej hodine, pokiaľ tak nebude  vopred dohodnuté a  povolené riaditeľom školy, alebo jeho zástupcom.

      5. Rodič má plnú zodpovednosť za svoje dieťa v čase mimo vyučovania.

       

       

      XII.  Spolupráca školy a rodiny.

      1. Škola priebežne informuje rodičov o správaní a prospechu žiaka. Jedným z prostriedkov je žiacka knižka – klasická a internetová. Do ŽK sa vpisujú iba dôležité oznamy.

      2. Učiteľ oznamuje rodičom nielen nepriaznivé správy o ich deťoch, ale aj kladné hodnotenia a pochvaly. Forma zápisu v ŽK musí byť premyslená a taktná.

      3. Pred zápisom do žiackej knižky učiteľ vždy zváži, či v danom prípade nie je vhodnejší spôsob styku s rodičmi - napr. rozhovor po triednej schôdzke, list rodičom, pozvanie rodičov do školy, návšteva v rodine.

      4. Ak majú rodičia pochybnosti o správnosti klasifikácie, môžu do troch dní odo dňa, kedy sa dozvedeli výslednú známku, požiadať riaditeľa školy, aby bol žiak preskúšaný pred stanovenou komisiou.

       

      XIII.    Organizácia vyučovania

      1. Vyučovanie začína o 7:45 hod. 

      2. Rozvrh hodín, plán dozorov učiteľov v budovách školy i ŠJ  sa nachádza v zborovni a v riaditeľni školy, vyučujúci sú povinní dodržiavať ho.

      3. Týždenný pracovný čas učitelia plnia na pracovisku i mimo neho.  Učiteľ musí byť na pracovisku v čase najneskôr o 7.15 do 13.25 hod., t.j. 6 hod. 10 min. Zvyšný pracovný čas 1 hod. 20 min má určený na prípravu na vyučovanie mimo pracoviska.

      3. Škola má schválený „Plán zasadnutí pedagogickej rady“ na každý školský rok a tvorí prílohu k dokumentácii školy.

       4. Účelové cvičenia a didaktické hry, plavecký výcvik sa organizuje podľa plánu práce školy a podľa platných metodických pokynov.

       5. Ostatná organizácia školského roka je zabezpečovaná podľa ped.-organ. pokynov MŠ SR

      XIV.  Organizácia dozoru v školských budovách a ŠJ

       Dozor učiteľov v budovách školy

      Dozor vykonávajú pedagogickí zamestnanci.

      Nástup na dozor je o  7.15 na chodbách a v šatniach podľa rozpisu dozorov

        1. - p. školník  vykonáva dozor na prechode pre chodcov na hlavnej ceste pred areálom školy.

       

                  Učiteľ vykonávajúci dozor dbá na:

      • správny príchod žiakov do budov 
      • na poriadok cez prestávky
      • na pokojný a nerušený chod školskej práce
      • na poriadok v priestoroch školy, kde koná dozor

      Učiteľ vykonávajúci dozor  pri nástupe na dozor:

      • prehliadne chodbu
      • skontroluje triedy
      • pozoruje žiakov pri príchode do tried
      • kontroluje prezúvanie, dodržiavanie čistoty
      • zabezpečuje aby žiaci nebehali po chodbách a neboli hluční.

      Počas dozoru učiteľ vykonávajúci dozor:

      • si nepripravuje pomôcky
      • nečíta žiadnu literatúru
      • vykonáva dozor aktívne
      • kontroluje správanie sa žiakov
      • zabezpečí, že triedy počas dozoru sú otvorené.

       

      Dozor učiteľov  v ŠJ

      Dozor vykonávajú učitelia podľa rozpisu.

      Učiteľ vykonávajúci dozor zabezpečuje

      • poriadok, kľud
      • správne stolovanie
      • odnášanie tanierov
      • čistotu stolov (spolupráca so ŠJ)
      • kontroluje, aby do jedálne vstupovali len žiaci stravujúci sa v ŠJ.

       

       

      Režim dňa

       

      V škole sa vyučuje podľa rozvrhu hodín schváleného riaditeľom školy.

      Začiatok a koniec vyučovacej hodiny sa oznamuje zvonením.

       

      Vyučovací čas je rozvrhnutý takto :

       

      1. hodina     7.45 hod. –   8.30 hod.

      2. hodina     8.40 hod. –   9.25 hod.

      3. hodina     9.40 hod. – 10.25 hod.

      4. hodina    10.30 hod. – 11.15 hod.

      5. hodina    11.25 hod. – 12.10 hod.

      6 hodina     12.15 hod. – 13.00 hod.

       

       

       

      Záverečné ustanovenia

       

      Dodržiavanie školského poriadku je záväzné pre všetkých žiakov školy.

       

      Za porušovanie školského poriadku nesieš osobnú zodpovednosť a môžeš mať udelené výchovné opatrenie podľa zásad, ktoré sú prílohou tohto školského poriadku .

      Rešpektovanie školského poriadku Ti prinesie úctu, vážnosť a uznanie  u učiteľov i spolužiakov a zaslúženú odmenu.

       

         Dodržiavanie dozorov v budove školy a v budove ŠJ je záväzné pre všetkých vyučujúcich.

       

                                                                                                              Mgr.  Branislav Podhajský

      V Bobrove; 01.09.2025                                                                            riaditeľ školy

       

       

       

       

       

       

       

       

      Tento školský poriadok obsahuje prílohy číslo:

       

          1. Vnútorné kritériá pre hodnotenie správania žiakov a dochádzky

          2. Plán prevencie šikanovania v škole

          3. Opatrenia v prípade vyhlásenia dištančného vzdelávania

          4. Etický kódex pedagogických zamestnancov (aktualizované znenie od 8.9.2023)

          5. Usmernenie pre materské školy, základné školy a stredné školy na zabezpečenie  

              jednotného postupu pri ospravedlňovaní neprítomnosti detí a žiakov v škole

             z dôvodu ochorenia

          6.  Zákaz segregácie vo výchove a vzdelávaní (platná od 01.01.2025)

          7. Pravidlá používania mobilného telefónu alebo obdobného osobného zariadenia

             elektronickej komunikácie (platná od 01.01.2025)

          8. Úprava pravidiel ospravedlňovania neprítomnosti žiakov vychádzajúca z 

              Usmernenia ministerstva školstva (platná od 01.09.2025)

       

       

       

       

       

       

       

       

       

                                                                                                             

       

       

       

       

      Príloha č. 1 ku školskému poriadku

       

      Vnútorné kritériá pre hodnotenie správania žiakov a dochádzky

       

             Riaditeľstvo ZŠ Bobrov po prerokovaní na pedagogickej rade a v súlade s Metodickými pokynmi na hodnotenie žiakov základných škôl č. 22/2011, vydáva záväzné kritériá pre návrh na udelenie výchovného opatrenia a zníženej známky zo správania a dochádzky žiakov. Žiaci budú s kritériami oboznámení na triednych schôdzkach a rodičia na plenárnom rodičovskom združení.

                 

       

      1. Pochvaly a iné ocenenia sa udeľujú za mimoriadny prejav aktivity a iniciatívy, za záslužný alebo statočný čin, za dlhodobú úspešnú prácu a korektné vzťahy medzi spolužiakmi. Zaznamenávajú sa do triednych výkazov.

       

      Pochvala od triedneho učiteľa a riaditeľa školy

      • vzorná dochádzka do školy za prvý polrok /nulová absencia/
      • vynikajúce študijné výsledky
      • vzorné správanie
      • reprezentácia triedy

       

      Pochvala od riaditeľa školy s diplomom

      • reprezentácia školy v oblasti kultúry, športu, vzdelávania a pod.
      • študijný priemer do 1,0 na 1. stupni a do 1,5 na 2. stupni
      • vzorná dochádzka za celý šk. rok (0 – 7 hodín)
      • záslužná práca pre školu, v školskom parlamente, v projektoch, zberoch a pod.

       

      Pochvala od riaditeľa školy s vecnou odmenou

      • študijný priemer 1,00 na 2. stupni
      • umiestnenia na 1. – 10 mieste v okresných športových súťažiach
      • umiestnenia na 1. – 3.  mieste v okresnom kole alebo  úspešný riešiteľ vo vedomostných súťažiach, v recitácií a v speve,
      • významný spoločenský čin /záchrana života, pomoc starým ľuďom a pod./
      • záslužná práca pre školu, v školskom parlamente, v projektoch, v priebehu navštevovania ZŠ

       

      Pochvala od zriaďovateľa školy

      • reprezentácia školy v oblasti kultúry, športu, vzdelávania a pod.
      • umiestnenia na 1. – 3.  mieste v okresnom, krajskom, celoslovenskom kole alebo  úspešný riešiteľ vo vedomostných súťažiach, v recitácii a v speve,
      • významný čin, záslužná spoločenská činnosť

       

      2. Opatrenie na posilnenie disciplíny žiakov sa ukladá za závažné alebo opakované previnenie proti školskému poriadku: 

      1. Napomenutie triedneho učiteľa
      2. Pokarhanie triedneho učiteľa
      3. Pokarhanie riaditeľkou školy
      4. Znížené známky zo správania na stupeň 2, 3 a 4

       

      Pokarhania od riaditeľa školy a znížené známky zo správania sa zaznamenávajú aj so zdôvodnením v katalógovom liste žiaka.

       

      Napomenutie a pokarhanie triednym učiteľom navrhuje triedny učiteľ na základe zápisov vyučujúcich.

      Pokarhanie riaditeľom školy navrhuje triedny učiteľ alebo priamo riaditeľ školy. Pokarhania RŠ sú prerokované na pedagogickej rade, triedny učiteľ ich prerokuje s rodičmi a o pohovore urobí zápis ešte pred zasadnutím hodnotiacej pedagogickej rady.

      Ak ide o žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, pri uložení výchovných opatrení sa zohľadňujú aj jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby.

       

      Zníženú známku zo správania navrhuje triedny učiteľ, je prerokovaná na pedagogickej  rade a  schválená  riaditeľom školy. S návrhom na  zníženú známku zo správania  oboznámi  rodiča triedny učiteľ ešte pred termínom konania hodnotiacej pedagogickej rady. O  pohovore  sa urobí zápis. Riaditeľstvo ZŠ si vyhradzuje každý prípad posúdiť na pedagogickej rade individuálne.

       

       

      Kritériá ku opatreniam na zlepšenie disciplíny:

       

      Zápisy v klasifikačnom zázname môžu byť najmä za:

      neuposlúchnutie pokynu učiteľa, drzé správanie, odvrávanie, vulgarizmy, klamanie, nosenie mobilu bez dovolenia tr. učiteľa, nenosenie učebných pomôcok, bezohľadnosť k  spolužiakom, rušenie vyučovacieho procesu, neprezúvanie sa, svojvoľné opustenie areálu školy v priebehu vyučovania, fajčenie po prvý krát,  poškodzovanie školského majetku, rozširovanie nemravnej literatúry, prepísanie známky v klasifikačnom zázname a iné podľa zváženia vyučujúceho.

      Neskoré príchody sú zaznamenávané v triednej knihe v dochádzke za jednotlivé dni a 2 neskoré príchody sú považované za  jeden zápis v klasifikačnom zázname.

       

      1. Napomenutie od triedneho učiteľa:

       

      • za 3 zápisy v klasifikačnom zázname
      • 1 - 2 neospravedlnené hodiny 

       

       

      1. Pokarhanie od triedneho učiteľa

       

      • za 6 zápisov v klasifikačnom zázname
      • alebo za 3 - 4 neospravedlnené hodiny

       

       

      1. Pokarhanie od riaditeľa školy

       

      • za 9 zápisov v klasifikačnom zázname
      • alebo za 5 - 7 neospravedlnených vyučovacích hodín
      • alebo jedno z nasledujúcich:
      • závažné porušenie školského poriadku – posúdené a odsúhlasené pedagogickou radou a riaditeľom školy
      • aj za menej ako 9 zápisov v klasifikačnom zázname, ak o tom rozhodne pedagogická rada /žiakovo správanie je výrazne v rozpore s platným školským poriadkom/

       

       

      1. Znížená známka na 2. stupeň

       

      • za 12 zápisov v klasifikačnom zázname
      • alebo jedno z nasledujúcich:
      • 14 neospravedlnených vyučovacích hodín
      • fajčenie opakované,
      • krádež menšieho rozsahu,
      • arogantné a vulgárne vyjadrovanie sa smerom k učiteľovi,
      • použitie alkoholických nápojov a omamných látok – aj v prípade príchodu do školy pod vplyvom týchto látok, ako aj požitie týchto látok v škole a na akciách  

                        organizovaných školou, prípadne dílerstvo týchto látok

      • šikanovanie spolužiakov
      • prinesenie chladnej zbrane do školy, alebo na akcie organizované školou

                 

       

      1. Znížená známka na 3. stupeň

       

      • za 15 zápisov v klasifikačnom zázname
      • prípadne :
      • 15 – 29 neospravedlnených vyučovacích hodín
      • krádež väčšieho rozsahu
      • viacnásobné neprístojné, vulgárne vyjadrovanie sa smerom k učiteľovi
      • úmyselné ubližovanie na zdraví menšieho rozsahu
      • šikanovanie spojené s ubližovaním na zdraví
      • viacnásobné fajčenie a použitie alkoholu resp. iných omamných látok - aj 

                         v prípade opakovaných príchodov do školy  pod vplyvom týchto látok, ako 

                         aj opakované požitie týchto látok v škole a na akciách organizovaných 

                         školou, prípadne opakované dílerstvo týchto látok

      • viacnásobné prinesenie akejkoľvek zbrane do školy, alebo na akcie organizované školou

       

       

       

      1. Znížená známka na 4. stupeň

       

      • za 18 zápisov v klasifikačnom zázname
      • prípadne:
      • za 30 a viac  neospravedlnených vyučovacích hodín
      • krádež veľkého rozsahu
      • sústavné neprístojné, vulgárne vyjadrovanie sa smerom k učiteľom
      • úmyselné ubližovanie na zdraví väčšieho rozsahu
      • šikanovanie spojené s ubližovaním na zdraví
      • návykové užívanie alkoholu resp. iných omamných látok aj ich distribúcia  

                         do priestorov školy a na akcie organizované školou

      • viacnásobné prinesenie akejkoľvek zbrane do školy, alebo na akcie organizované školou - posúdené a odsúhlasené pedagogickou radou a riaditeľom školy
      • návrh na preloženie do ústavnej výchovy – po prerokovaní so zákonnými zástupcami, pedagogickou radou a schválením riaditeľom školy

       

       

       

       

       

      V Bobrove  01.09.2025                                             Riaditeľ školy: Mgr. Podhajský Branislav

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Príloha č. 2 ku školskému poriadku

       

      Plán PREVENCIE ŠIKANOVANIA na ZŠ BOBROV

      Príloha k školskému poriadku školy.

      ÚVOD :                                                                                        

      Šikanovanie sa stáva vážnym problémom, ktorý sa prejavuje v školách a školských zariadeniach, a ktorému je potrebné venovať neustálu pozornosť, a to najmä z hľadiska preventívneho.  

      1. Charakteristika šikanovania

      Šikanovaním rozumieme akékoľvek správanie žiaka alebo žiakov, ktorých zámerom je ublíženie inému žiakovi alebo žiakom, prípadne ich ohrozenie alebo zastrašovanie. Ide o cielené a opakované použitie násilia proti takému žiakovi alebo skupine žiakov, ktorí sa z najrôznejších dôvodov nevedia alebo nemôžu brániť. Šikanovanie sa prejavuje v rôznych podobách, ktoré môžu mať následky na psychickom a fyzickom zdraví. 

      2. Znaky šikanovania : 

      a) úmysel bezprostredne smerujúci k fyzickému alebo psychickému ublíženiu druhé-

          mu

      b) agresia jedného žiaka alebo skupiny žiakov,

      c) opakované útoky,

      d) nevyrovnaný pomer síl medzi agresorom a obeťou. 

      3. Prejavy a výskyt šikanovania  :

      a) V priamej podobe: fyzickými útokmi, urážlivými prezývkami, nadávkami, posmechom, tvrdými príkazmi agresora vykonať určitú vec proti vôli obete, odcudzením veci a pod.

      b) V nepriamej podobe napr. prehliadaním a ignorovaním obete.

      c) Šikanovanie sa môže uskutočňovať aj medzi žiakmi v triede či výchovnej skupine a odohráva sa najmä v čase prestávok, cestou do školy a zo školy alebo v čase mimo vyučovania. 

      4.PREVENCIA ŠIKANOVANIA 

       Základné preventívne opatrenie školy :   

      „V našej škole sa šikanovanie netoleruje  v žiadnych podobách“!

      a) Každý pedagóg musí sledovať správanie žiakov počas vyučovania i cez prestávky, nepodceňovať ani počiatočné prejavy šikanovania a šikanovanie medzi žiakmi bez meškania riešiť.  Každej jeho obeti poskytnúť okamžitú pomoc. 

      b) Triedny učiteľ oboznámi  žiakov aj rodičov s podstatou, formami a nebezpečnými dôsledkami šikanovania ako asociálneho správania jednotlivcov i skupín. Vyzve ich, aby oznamovali aj zárodky šikanovania. Informuje ich o možnostiach oznamovania – telefónne číslo linky dôvery, telefónne číslo do školy, resp. jeho, schránka na OcÚ.

      c) Pedagóg, ktorý odhalil šikanovanie, alebo sa o ňom dozvedel, informuje o tom vedenie školy, resp. koordinátora prevencie.

      d) Pedagóg, ktorému bude známy prípad šikanovania a neprijme v tomto smere žiadne opatrenie, sa vystavuje riziku trestného postihu.  

      e) V škole je potrebné vytvoriť pozitívnu klímu  - o šikanovaní s deťmi hovoriť, dať im na vedomie, že učiteľ – triedny, vyučujúci i konajúci dozor – je tu preto, aby ho v škole ochránil pred akýmkoľvek šikanovaním. 

      5. Zodpovednosť školy a zodpovednosť iných osôb:  

      Škola je povinná bez zbytočného odkladu oznámiť orgánu sociálno-právnej ochrany skutočnosti, ktoré ohrozujú žiaka, alebo že žiak spáchal trestný čin, prípadne opakovane páchal priestupky. 

      a) Škola alebo školské zariadenie (ďalej len „škola“) zodpovedá za deti a žiakov v čase vyučovania a školských akcií .

      b) Škola zodpovedá aj za škodu, ktorú v čase vyučovania, resp. v dobe vykonávania tzv. prechodného dohľadu spôsobí žiak, pokiaľ ten, kto je povinný vykonávať dohľad nepreukáže, že náležitý dohľad nezanedbal (§ 422 Občianskeho zákonníka).

      c) Z hľadiska priestupkového zákona1) môže šikanovanie žiakov napĺňať skutkovú podstatu priestupkov. Môže ísť predovšetkým o priestupky proti občianskemu spolunažívaniu a priestupky proti majetku. 

      d) Zodpovedným za priestupky je ten, kto v čase jeho spáchania dovŕšil pätnásty rok svojho veku. Ak spácha priestupok osoba, ktorá v čase jeho spáchania dovŕšila pätnásty rok a neprekročila osemnásty rok svojho veku, zaraďuje sa do kategórie „mladistvých“. 

      e) Z hľadiska trestného zákona môže šikanovanie žiakov napĺňať i skutkovú podstatu trestných činov. Trestný zákon člení trestné činy na prečiny a zločiny. Môže ísť najmä o prečin ohovárania, nebezpečného vyhrážania, ublíženia na zdraví, obmedzovania osobnej slobody, nátlaku, vydierania, lúpeže, hrubého nátlaku, krádeže alebo poškodzovania cudzej veci, neoprávneného užívania cudzej veci. 

      f) Páchateľom trestného činu / prečinu je ten, kto trestný čin spáchal sám. Za spolupáchateľstvo trestného činu sa považuje, ak bol trestný čin spáchaný spoločným konaním dvoch alebo viacerých osôb. Trestne zodpovedný je ten, kto v čase spáchania činu dovŕšil štrnásty rok svojho veku. Osoby, ktoré v čase spáchania trestného činu dovŕšili štrnásty rok a neprekročili osemnásty rok svojho veku sa podľa trestného zákona zaraďujú do kategórie „mladistvých“. 

      6. Metódy riešenia a opatrenia : Odhalenie šikanovania býva veľmi ťažké i pre skúsených pedagogických zamestnancov.                                                                                                                                

      Vhodné metódy :

      a) zaistenie ochrany obetiam, prípadne okamžitá pomoc obeti,

       

      b) rozhovor s deťmi, ktoré na šikanovanie upozornili, rozhovor s obeťou, s agresormi,

       

      c) nájdenie vhodných svedkov, individuálne, prípadne konfrontačné rozhovory so  svedkami (nikdy nekonfrontovať obete a agresorov),

       

      d) kontaktovanie rodičov alebo zákonných zástupcov,

      e) kontaktovanie CPP alebo diagnostické centrum (ďalej len „DC“),

      f) využitie anonymnej dotazníkovej metódy.

      g) v prípade závažnosti nahlásenie prípadu polícii, 

      7. Spolupráca školy s rodičmi žiakov

      Pri podozrení na šikanovanie žiaka je potrebná spolupráca vedenia školy, koordinátora prevencie, prípadne výchovného poradcu a ďalších pedagogických zamestnancov tak s rodinou obete, ako aj s rodinou agresora. Nedá sa však predpokladať, že rodičia budú vždy hodnotiť situáciu objektívne, preto sa odporúča upozorniť ich na to, aby si všímali možné príznaky šikanovania a ponúknuť im pomoc. Pri pohovore s rodičmi majú dbať pedagogickí zamestnanci na taktný prístup a najmä na zachovanie dôvernosti informácií. 

      8. Spolupráca školy s ďalšími inštitúciami

      a) V rámci prevencie šikanovania a pri jeho riešení je dôležitá spolupráca s CPP, ako aj s ďalšími inštitúciami a orgánmi.

      b) Je dôležité riadiť sa opatreniami a odporúčaniami ŠŠI a CPP

      c) Pri podozrení, že šikanovanie naplnilo skutkovú podstatu priestupku alebo trestného činu, je riaditeľ školy povinný oznámiť túto skutočnosť príslušnému útvaru Policajného zboru. 
       


       01.09.2025                                                                       Mgr. Branislav Podhajský

                                                                                                              riaditeľ školy

       

       

       

       

       

       

       

       

      Príloha č. 3

       

      Opatrenia v prípade vyhlásenia dištančného vzdelávania

       

      Povinnosti žiaka

      • Žiak je povinný počas dištančného vyučovania pracovať na zadaných úlohách.
      • Pri pripojení na online hodinu musí byť zabezpečený prenos zvuku aj obrazu a žiak sa nesmie svojvoľne odhlásiť.
      • Počas online vyučovania je zakázané fotiť alebo robiť zvukový záznam učiteľa a ostatných zúčastnených.
      • Ak nebude žiak reagovať na výzvy vyučujúceho k vypracovaniu zadaných úloh, vyučujúci kontaktuje triedneho učiteľa a ten následne upozorní zákonného zástupcu žiaka.
      • Práca žiaka počas dištančného vzdelávania bude hodnotená a klasifikovaná podľa aktuálnych nariadení MŠ SR.

       

      Povinnosti rodiča

      • Rodič pravidelne kontroluje pripravenosť žiaka na každú hodinu.
      • Rodič zodpovedá za účasť žiaka na online vyučovacej hodine počas dištančného vzdelávania.
      • V prípade ochorenia dieťaťa rodič informuje triedneho učiteľa o neúčasti žiaka na dištančnom vzdelávaní.

       

       

      Povinnosti školy

      • V prípade, ak žiak nebude na hodiny technicky vybavený, je škola povinná poskytnúť žiakovi iné možnosti umožňujúce sa dištančné vzdelávať (napr.: prefotené pracovné listy, ktoré si prevezme žiak alebo zákonný zástupca na určenom mieste a vypracované ich dohodnutým spôsobom odovzdá do školy).
      • Po dohode so zákonným zástupcom škola zabezpečí u žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami pomoc asistenta učiteľa.
      • Vyučujúci je povinný poskytnúť žiakom spätnú väzbu.

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Príloha č. 4

       

      Etický kódex pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov (aktualizované znenie od 8.9.2023)

       

      Preambula

       

             Etický kódex pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov (ďalej len „etický kódex“) sa vzťahuje na pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca školy, školského zariadenia, alebo pracoviska praktického vyučovania (ďalej len „škola“), zaradeného

       

      − do kategórie pedagogického zamestnanca učiteľ, vychovávateľ, majster odbornej výchovy, korepetítor, školský tréner, pedagogický asistent, zahraničný lektor, školský špeciálny pedagóg (ďalej len „pedagogický zamestnanec“),

       

      − do kategórie odborného zamestnanca psychológ a školský psychológ, špeciálny pedagóg a terénny špeciálny pedagóg, kariérny poradca, logopéd a školský logopéd, liečebný pedagóg alebo sociálny pedagóg (ďalej len „odborný zamestnanec“).

       

      Etický kódex sa primerane vzťahuje aj na 

       

      − učiteľa profesijného rozvoja organizácie zriadenej Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky na plnenie úloh v oblasti profesijného rozvoja, organizácie zriadenej iným ústredným orgánom štátnej správy na plnenie úloh v oblasti profesijného rozvoja, Katolíckeho pedagogického a katechetického centra zriadeného Konferenciou biskupov Slovenska a 

       

      − pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca zariadenia sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately, zariadenia sociálnych služieb alebo rehabilitačného strediska pre zrakovo postihnutých zriadeného Ministerstvom práce, sociálnych vecí a rodiny Slovenskej republiky.

       

              Výkon pracovnej činnosti podľa § 6 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „pracovná činnosť“) má nespochybniteľný etický rozmer v podobe ochrany najvyšších ľudských hodnôt, dôstojnosti človeka a slobody na ceste za vzdelaním v duchu demokratických a kultúrnych princípov zakotvených v Ústave Slovenskej republiky a právnom poriadku Slovenskej republiky.

       

              Každý pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec má byť morálnou a odbornou autoritou, ale aj pomocníkom a sprievodcom detí a žiakov (ďalej len „žiak“) pri ich výchove a vzdelávaní a optimalizácii osobnostného vývinu. Morálne kvality pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca a schopnosť riešiť etické problémy predstavujú jeden z kľúčových atribútov úspešného výkonu pracovnej činnosti. Zmyslom etického kódexu je podporovať pozitívnu pracovnú motiváciu pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca vychovávať a vzdelávať žiakov ako osobnosti, ktoré si nielen nájdu uplatnenie na trhu práce, ale budú aj morálne vyspelými bytosťami s etickými normami a hodnotami, s ktorými sú vnútorne stotožnení.

       

                Etický kódex zaväzuje každého pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca, aby dbal na dôstojnosť svojho postavenia v škole, komunite a v spoločnosti. Cieľom etického kódexu je poskytnúť základný rámec správania sa pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca a obsahom kódexu sú základné morálne princípy, ktoré by mal pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec dodržiavať vo vzťahu k sebe, ostatným zamestnancom školy, žiakom, rodičom alebo iným fyzickým osobám než rodičom, ktorí majú dieťa zverené do osobnej starostlivosti alebo do pestúnskej starostlivosti na základe rozhodnutia súdu (ďalej len „zákonný zástupca“) alebo k zástupcom zariadení, v ktorých sa vykonáva ústavná starostlivosť, výchovné opatrenie, neodkladné opatrenie alebo ochranná výchova, výkon väzby alebo výkon trestu odňatia slobody (ďalej len „zástupca zariadenia“) a k verejnosti. Akceptovanie etického kódexu pedagogickým zamestnancom alebo odborným zamestnancom znamená prijatie osobného morálneho záväzku pri výkone svojej pracovnej činnosti.

       

      1. Poslanie a morálka pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca

       

      1. Poslaním pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca je vychovávať, vzdelávať, podieľať sa na formovaní osobnostných kvalít žiakov, učiť ich dôvere a úcte k človeku, schopnosti vážiť si slobodu, prijímať zodpovednosť a byť spravodlivým. Svojím konaním, správaním a odbornou činnosťou prispieva ku kultúre medziľudských vzťahov, k podpore morálnych spoločenských hodnôt a tradícií.

       

      2. Morálnou povinnosťou pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca je v súlade s rešpektovaním názorovej plurality, demokracie a spoločenskej prospešnosti kriticky hodnotiť a eliminovať akékoľvek diskriminačné praktiky.

       

      3. Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec si je vedomý svojej spoločenskej zodpovednosti a dôležitosti výkonu pracovnej činnosti. Uvedomuje si, že procesy výchovy a vzdelávania sa prejavujú vo vzdelanostnej a morálnej úrovni žiakov a výrazne ovplyvňujú aj budúcnosť celej spoločnosti.

       

      4. Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec sa správa v súlade s právnymi predpismi a ďalšími predpismi súvisiacimi s výkonom jeho pracovnej činnosti. Aktívne sa podieľa na kultivovaní a skvalitňovaní verejného života.

       

      1. Vzťah pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca k sebe samému a k výkonu pracovnej činnosti

       

      Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec:

       

      − na základe sebapoznania, etického zmýšľania a konania rozvíja svoju osobnú identitu a morálnu integritu, čo je predpokladom jeho plnohodnotnej profesijnej realizácie a tým sa stáva vzorom pre žiakov a spoločnosť,

       

      − disponuje pri výkone pracovnej činnosti slobodou voľby, ale zároveň aj zodpovednosťou v zmysle etického pôsobenia,

       

      − spája svoju profesionalitu so stotožnením sa s vykonávanou pracovnou činnosťou a prejavovaním úsilia byť morálnou a odbornou autoritou,

       

      − z hľadiska celoživotného vzdelávania kultivuje svoju osobnosť a vie správnym spôsobom odovzdávať vedomosti a zručnosti vo výchovno-vzdelávacom procese,

       

      − usiluje sa o kolegialitu v pracovnom prostredí a podieľa sa na utváraní spolupracujúceho spoločenstva,

       

      − je pri výkone pracovnej činnosti nositeľom ľudskosti, empatie, kompetentnosti a v hodnotiacom prístupe je objektívny a spravodlivý; v sociálnych a profesijných vzťahoch je otvorený a úprimný; pri osobných stretnutiach dodržiava princípy etickej komunikácie.

       

      1. Vzťah pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca k žiakom, zákonným zástupcom a k zástupcom zariadenia

       

      Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec:

       

      − rešpektuje rovnako všetkých žiakov, ich zákonných zástupcov a zástupcov zariadenia, bez ohľadu na ich pohlavie, náboženské vyznanie alebo vieru, rasu, príslušnosť k národnosti alebo etnickej skupine, zdravotné postihnutie, vek, sexuálnu orientáciu, manželský stav a rodinný stav, farbu pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, majetok, rod alebo iné postavenie alebo bez ohľadu na to, či ide o oznamovateľa kriminality alebo inej protispoločenskej činnosti,

       

      − dbá o dobro žiakov, kladie dôraz na starostlivosť o ich duševné zdravie a fyzické zdravie, sociálne spôsobilosti a morálne schopnosti,

       

      − rešpektuje osobitosť každého žiaka a prihliada na jeho špecifické výchovno-vzdelávacie potreby,

       

      − vykonáva pracovnú činnosť kompetentne, zodpovedne, zdvorilo, trpezlivo, primerane veku žiakov a v súlade s právnymi predpismi a vnútornými predpismi súvisiacimi s výkonom jeho pracovnej činnosti; spoluvytvára na pracovisku pokojné prostredie a tvorivú atmosféru, v ktorej sa žiaci budú cítiť bezpečne a budú sa radi vzdelávať,

       

      − pomáha žiakom zaujať etické postoje, vedie ich ku kritickému mysleniu, ktoré vychádza z rešpektovania ľudskej dôstojnosti, formuje ich svedomie a vedie ich k správnemu a zodpovednému prežívaniu slobody a zodpovednosti za svoje skutky,

       

      − pri výkone pracovnej činnosti aktívne chráni žiakov pred všetkými formami sociálno-patologických javov, ktoré narúšajú sebaúctu žiaka a integritu jeho osobnosti,

       

      − spolupracuje so zákonnými zástupcami, zástupcami zariadenia a pravdivo ich informuje o dosiahnutých výchovno-vzdelávacích výsledkoch žiakov a ich vývine alebo o výsledkoch pri poskytovaní odbornej starostlivosti; usiluje sa vzbudiť ich záujem o prácu a smerovanie školy v snahe zabezpečiť čo najlepšie podmienky pre každého žiaka,

       

      − citlivo vníma kultúrno-výchovné pozadie rodinného prostredia každého žiaka, hodnotovú orientáciu a vzdelanie zákonných zástupcov, zástupcov zariadenia, životný štýl rodiny tak, aby komunikácia medzi rodinou a školou viedla k vytváraniu pozitívnych postojov žiaka k sebe samému, vzdelaniu, práci a k životu,

       

      − sa vyhýba manipulovaniu žiakov v mene svojho vlastného presvedčenia a podporuje ich vo vytváraní vlastného názoru,

       

      − tému alebo otázku, ktorá je vo vede a v spoločnosti vnímaná ako kontroverzná, prezentuje na vyučovaní ako kontroverznú, vyhýba sa nevyváženému prístupu k téme a zamlčovaniu niektorých stanovísk, spochybňovaniu overených faktov a poznatkov vedy alebo prezentácii neoverených alebo nepravdivých informácií, ale aj preferencii niektorého názoru, ktorá nepodporuje prezentáciu slobodného myslenia nositeľov protinázoru, rozvíja schopnosť žiakov analyzovať spoločenskú situáciu z ich vlastnej pozície.

       

      1. Vzťah pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca k sebe samému, ku kolegom, k žiakom, ku škole a k verejnosti

       

      Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec:

       

      − akceptuje potrebu tímovej práce vo výchove a vzdelávaní ako prirodzený rámec svojho profesionálneho pôsobenia, − pri napĺňaní svojich cieľov dbá na stratégie a zámery školy,

       

      − o vzniknutých problémoch otvorene komunikuje, aktívne hľadá riešenia a neprenáša zodpovednosť za svoje zlyhanie na ostatných kolegov alebo na zamestnávateľa,

       

       − rešpektuje psychickú autonómiu a fyzickú autonómiu a jedinečnosť svojich kolegov pri výkone pracovnej činnosti,

       

       − aplikuje svoje kompetencie v rámci základných etických princípov, pravidiel v oblasti vzťahov s rodinami žiakov, vedúcimi pedagogickými zamestnancami alebo s vedúcimi odbornými zamestnancami, kontrolnými orgánmi a s perspektívnymi zamestnávateľmi absolventov školy,

       

      − zaujíma sa o dianie v škole a aktívne sa podieľa na činnostiach v rámci realizácie výchovy a vzdelávania a chodu školy,

       

      − dokáže svoje pracovné postupy objasniť, zdôvodniť a niesť za ne zodpovednosť,

       

      − chráni česť, dôstojnosť a súkromie seba samého, kolegov, žiakov, zákonných zástupcov a zástupcov zariadení; obozretne nakladá s dôvernými informáciami; nepoužije ich neoprávnene, v neprospech alebo na znevýhodnenie človeka či organizácie, ktorej sa priamo alebo nepriamo týkajú,

       

      − svoje postavenie nevyužíva na manipuláciu a na osobný prospech,

       

      − odmieta všetky formy diskriminácie alebo správania, ktoré by spôsobilo ujmu druhým,

       

      − si je vedomý toho, že neetické správanie je neprijateľné nielen u neho samého, ale aj u jeho kolegov; také konanie neignoruje, netoleruje a zákonnými prostriedkami podniká aktívne kroky k jeho náprave,

       

      − vníma proces začleňovania žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami do bežného života ako integrálnu súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu, pri tom spolupracuje a komunikuje s príslušnými organizáciami,

       

      − aktívne, profesionálne a empaticky vstupuje do procesov tvorby klímy v škole tak, aby sa etablovala ako otvorený a bezpečný priestor vrátane komunikácie s mimoškolskými organizáciami, ako aj s verejnosťou,

       

      − vyjadruje a prejavuje svoje občianske postoje a názory na verejnosti so zreteľom na morálny obsah a zásady etického správania stanovené týmto etickým kódexom, vrátane ich publikovania na sociálnych sieťach a internetových fórach

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      V Bobrove; 01.09.2025                                                                                Mgr. Podhajský Branislav

                                                                                                                                      riaditeľ školy

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Príloha č.5

      Usmernenie pre materské školy, základné školy a stredné školy na zabezpečenie jednotného postupu pri ospravedlňovaní neprítomnosti detí a žiakov v škole z dôvodu ochorenia   

       

      (14. júna 2024)

       

       

      1. Východiská

       

      Podľa § 144 ods. 10 až 14 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 120/2024 Z. z. s účinnosťou
      od       1. júna 2024

      „(10) Neprítomnosť dieťaťa alebo neplnoletého žiaka ospravedlňuje škola na základe žiadosti jeho zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia.

       

      (11) Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá najviac 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne počas mesiaca najviac 10 vyučovacích dní, neprítomnosť sa ospravedlňuje bez predloženia potvrdenia od lekára. Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá viac ako 5 po sebe nasledujúcich  vyučovacích dní alebo súhrnne počas mesiaca viac ako 10 vyučovacích dní, vyžaduje sa aj predloženie potvrdenia od lekára.

       

      (12) Ak neprítomnosť dieťaťa, ktoré plní povinné predprimárne vzdelávanie, z dôvodu ochorenia trvá najviac 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne počas mesiaca najviac 14 vyučovacích dní, neprítomnosť sa ospravedlňuje bez predloženia potvrdenia od lekára. Ak neprítomnosť dieťaťa, ktoré plní povinné predprimárne vzdelávanie, z dôvodu ochorenia trvá viac ako 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne počas mesiaca viac ako 14 vyučovacích dní, vyžaduje sa aj predloženie potvrdenia od lekára. 

       

      (13) Vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti, najmä pri opakovanej neprítomnosti; to platí aj ak ide o ospravedlňovanie podľa odseku 11 alebo odseku 12.

       

      (14) Plnoletý žiak sa ospravedlňuje sám spôsobom uvedeným v odsekoch 8 až 13.“. 

                 

      Novelou sa spresnili podmienky ospravedlňovania neprítomnosti detí a žiakov na výchove a vzdelávaní v materských školách, základných školách a stredných školách z dôvodu ochorenia.  

       

      2. Všeobecne – materská škola, základná škola, stredná škola

       

      Vo všeobecnosti sa za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka na výchove a vzdelávaní podľa § 144 ods. 9 školského zákona uznáva najmä choroba, prípadne lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky alebo náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov, mimoriadne udalosti v rodine alebo účasť dieťaťa alebo žiaka na súťažiach.

       

      § 144 ods. 11 a 12 upravuje podmienky, za ktorých škola ospravedlňuje neprítomnosť dieťaťa alebo žiaka, ktorá vznikla len z dôvodu ochorenia; § 144 ods. 13 sa týka toho, že škola môže vyžadovať doklad odôvodňujúci neprítomnosť dieťaťa alebo žiaka aj v iných prípadoch, t. j. nielen ak ide o neprítomnosť z dôvodu ochorenia (napr. z rodinných dôvodov, nepriaznivých poveternostných podmienok).                      

       

      Vzor formulára lekárskeho potvrdenia, ktoré školy vyžadujú na ospravedlnenie neprítomnosti z dôvodu ochorenie dieťaťa/žiaka, je uvedený v prílohe.  

       

      Zákonný zástupca / zástupca zariadenia / plnoletý žiak

      Zákonný zástupca / zástupca zariadenia / plnoletý žiak vo veci ospravedlňovania neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka:

      • dbá o to, aby dieťa alebo žiak dochádzali do školy pravidelne a včas,
      • oznamuje škole bez zbytočného odkladu dôvod neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka,
      • informuje školu o zmene zdravotnej spôsobilosti dieťaťa alebo žiaka, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,
      • predkladá doklad preukazujúci dôvod neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka na výchove a vzdelávaní v súlade so školským poriadkom.

       

      Triedny učiteľ

      Triedny učiteľ vo veci ospravedlňovania neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka:

      • spolupracuje so zákonnými zástupcami / zástupcami zariadení / plnoletými žiakmi, pedagogickými zamestnancami a odbornými zamestnancami,
      • eviduje dochádzku a neprítomnosť detí alebo žiakov na vyučovaní,
      • vyžaduje ospravedlnenie neprítomnosti detí alebo žiakov, ktoré uschováva do konca príslušného školského roka,
      • informuje včas plnoletého žiaka / zákonného zástupcu / zástupcu zariadenia alebo príslušného lekára, keď škola postupuje podľa § 144 ods. 13 a v prípade pochybnosti vyžaduje lekárske potvrdenie alebo iný doklad potvrdzujúci dôvod neprítomnosti,        
      • oboznamuje zákonných zástupcov / zástupcov zariadení / plnoletých žiakov so spôsobom ospravedlňovania neprítomnosti detí alebo žiakov na vyučovaní,
      • navrhuje opatrenia súvisiace s porušením školského poriadku týkajúce sa ospravedlňovania neprítomnosti,
      • preukázateľne oboznamuje zákonných zástupcov / zástupcov zariadení / plnoletého žiaka s nedostatkami súvisiacimi s ospravedlňovaním neprítomnosti.

       

      Riaditeľ školy

      Riaditeľ školy vo veci ospravedlňovania neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka:

      • zodpovedá za vypracovanie a dodržiavanie školského poriadku, v ktorom si škola okrem iného má upraviť interné pravidlá ospravedlňovania, ktoré však musia byť v rámci príslušných ustanovení školského zákona,  
      • oznamuje príslušnému orgánu štátnej správy a obci, v ktorej má zákonný zástupca / zástupca zariadenia trvalý pobyt, ak zákonný zástupca / zástupca zariadenia nedbá o riadne plnenie povinného predprimárneho vzdelávania alebo povinnej školskej dochádzky.

       

       

       

      3. Ospravedlňovanie neprítomnosti z dôvodu ochorenia v materskej škole

       

      Lehoty uvedené v školskom zákone sa vo vzťahu k materskej škole týkajú len povinného predprimárneho vzdelávania. Teda, ak ide o dieťa materskej školy, ktoré neplní povinné predprimárne vzdelávanie, vo všeobecnosti sa potvrdenie od lekára nevyžaduje bez ohľadu na dĺžku neprítomnosti dieťaťa, okrem situácií podľa § 144 ods. 13 školského zákona.

       

      Ak dieťa plní povinné predprimárne vzdelávanie a neprítomnosť z dôvodu ochorenia trvá najviac 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne maximálne 14 vyučovacích dní počas mesiaca, ospravedlňuje ju škola na základe žiadosti zákonného zástupcu / zástupcu zariadenia. Tu je potrebné zdôrazniť, že ide o ospravedlňovanie „z dôvodu ochorenia“, nie z akéhokoľvek dôvodu.

       

      Potvrdenie od lekára sa vyžaduje na ospravedlnenie neprítomnosti

      1. viac ako 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, t. j. 8 a viac po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo
      2. súhrnne viac ako 14 vyučovacích dní počas mesiaca, t. j. 15  a viac vyučovacích dní.

       

      Ak ide o neprítomnosť dieťaťa trvajúcu 8 a viac po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo opakovanú (aj kratšiu) neprítomnosť počas mesiaca, ktorá súhrnne za celý mesiac presahuje 14 vyučovacích dní, 15. vyučovací deň a ďalšie vyučovacie dni neprítomnosti v príslušnom mesiaci ospravedlňuje škola len na základe žiadosti zákonného zástupcu / zástupcu zariadenia, ktorý predloží potvrdenie od lekára.

       

      Mesiacom, počas ktorého môže materská škola ospravedlniť súhrnne najviac 14 dní bez predloženia lekárskeho potvrdenia, sa rozumie obdobie od prvého dňa neprítomnosti dieťaťa po deň nasledujúceho kalendárneho mesiaca, ktorý sa svojím označením zhoduje s dňom toho kalendárneho mesiaca, kedy sa začala neprítomnosť dieťaťa, napríklad od 7. októbra do 7. novembra bez ohľadu na to, či sú medzi týmito dňami víkendy, dni pracovného pokoja alebo dni prerušenia prevádzky materskej školy, teda nejde o 28/30/31 kalendárnych dní a ani o kalendárny mesiac (v príslušných ustanoveniach slovo „kalendárny“ nie je uvedené).

       

      Ustanovenie vychádza zo štandardného počítania času v práve. Ak mesiac nemá deň, ktorý zodpovedá dňu, kedy začala lehota plynúť, lehota končí v posledný deň tohto mesiaca, napríklad od 30. januára do 28. februára. Obdobie ďalšieho príslušného mesiaca sa určuje začiatkom nasledujúcej neprítomnosti. Avšak, ak následná neprítomnosť trvá napríklad už od 4. novembra do 12. novembra, v súvislosti so sledovaným mesiacom od 7. októbra do 7. novembra, obdobie od 8. novembra sa sleduje ako nový mesiac.

       

      Uvedené ospravedlňovanie platí pri ochorení dieťaťa a s tým súvisiacich lekárskych ošetrení alebo vyšetrení. Ak nadväzujúca neprítomnosť je z iného dôvodu, ako je ochorenie, škola môže vyžadovať za vyučovacie dni, ktoré nasledujú po ochorení, vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti podľa § 144 ods. 13.

       

      Naďalej platí, že neprítomnosť dieťaťa, ktorá trvá viac ako 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, ospravedlňuje škola len na základe predloženia potvrdenia od lekára. Po sebe nasledujúcimi vyučovacími dňami sa na tento účel rozumie aj následnosť prerušená dňami, počas ktorých  sa výchova a vzdelávanie v materských školách neuskutočňuje, t. j. víkendy, dni pracovného pokoja alebo  obdobie prerušenia prevádzky materskej školy  

       

      - v prípade víkendu sú piatok a pondelok dva po sebe nasledujúce vyučovacie dni,

      - v prípade prerušenia prevádzky materskej školy sú posledný vyučovací deň pred prerušením prevádzky materskej školy a prvý vyučovací deň po prerušení prevádzky materskej školy dva po sebe nasledujúce vyučovacie dni.  

       

      Vo výnimočnom a osobitne odôvodnenom prípade môže škola vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe aj ak ide o neprítomnosť z dôvodu ochorenia v trvaní menej ako 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne menej ako 14 vyučovacích dní počas mesiaca.

       

      Medzi výnimočné a osobitne odôvodnené prípady, kedy materská škola môže vyžadovať potvrdenie od lekára v prípade akejkoľvek neprítomnosti z dôvodu ochorenia, teda aj neprítomnosť, ktorá nepresahuje ustanovený počet vyučovacích dní podľa § 144 ods. 11 a 12 školského zákona, patria najmä opakovaná neprítomnosť dieťaťa a okolnosti nasvedčujúce tomu, že ochorenie dieťaťa je účelový dôvod na ospravedlnenie jeho neprítomnosti.

       

      Z vyššie uvedeného dôvodu je potrebné, aby materská škola v rámci kontroly riadneho plnenia predprimárneho vzdelávania, v jednotlivých prípadoch dôsledne posudzovala dôvody na vyžiadanie si potvrdenia od lekára na ospravedlnenie neprítomnosti dieťaťa na výchove a vzdelávaní.

       

       

      Príklady ospravedlňovania neprítomnosti z dôvodu ochorenia:

       

      1. Dieťa je neprítomné od 7. októbra do 16. októbra, t. j. 8 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, je potrebné potvrdenie od lekára. Príslušným mesiacom je obdobie od 7. októbra do 7. novembra. Dieťa opakovane ochorie a bude neprítomné od 28. októbra do 6. novembra, t. j. 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, pričom bude tiež potrebné potvrdenie od lekára vzhľadom na to, že počas mesiaca neprítomnosť predstavovala súhrnne 15 vyučovacích dní.
      2. Dieťa je neprítomné od 7. októbra do 15. októbra, t. j. 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, nie je potrebné potvrdenie od lekára. Príslušným mesiacom je obdobie od 7. októbra do 7. novembra. Dieťa opakovane ochorie a bude neprítomné od 4. novembra do 15. novembra, t. j. 10 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, čo znamená, že už bude potrebné potvrdenie od lekára.
      3. Dieťa je neprítomné od 7. októbra do 15. októbra, t. j. 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, nie je potrebné potvrdenie od lekára. Príslušným mesiacom je obdobie od 7. októbra do 7. novembra. Nasledujúca neprítomnosť bude od 9. decembra do 13. decembra, t. j. 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní. Začiatok tejto neprítomnosti je súčasne začiatkom počítania nového mesiaca na účel posudzovania súhrnnej neprítomnosti, pričom jeho trvanie je do 9. januára.
      4. Dieťa nebude prítomné od 19. februára do 27. februára, t. j. 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní z dôvodu ochorenia, pričom nasledujúci vyučovací deň, t. j. 28. februára bude neprítomné z iného dôvodu, napr. z rodinných dôvodov; pri ospravedlňovaní 8. dňa tu škola postupuje spôsobom upraveným v školskom  poriadku. 

       

       

      4. Ospravedlňovanie neprítomnosti z dôvodu ochorenia v základnej škole a strednej škole

       

      Neprítomnosť žiaka na výchove a vzdelávaní v základnej škole alebo strednej škole z dôvodu ochorenia, ktorá trvá najviac 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne maximálne 10 vyučovacích dní počas mesiaca ospravedlňuje škola na základe žiadosti zákonného zástupcu neplnoletého žiaka / zástupcu zariadenia / plnoletého žiaka. Tu je potrebné zdôrazniť, že ide o ospravedlňovanie „z dôvodu ochorenia“, nie z akéhokoľvek dôvodu.

       

      Ak ide o neprítomnosť žiaka trvajúcu 6 a viac po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo opakovanú (aj kratšiu) neprítomnosť počas mesiaca, ktorá súhrnne za celý mesiac presahuje 10 vyučovacích dní, 11. vyučovací deň a ďalšie vyučovacie dni neprítomnosti v príslušnom mesiaci ospravedlňuje škola len na základe žiadosti zákonného zástupcu / zástupcu zariadenia / plnoletého žiaka, ktorý predloží potvrdenie od lekára.

       

      Mesiacom, počas ktorého môže základná škola alebo stredná škola ospravedlniť súhrnne najviac 10 dní bez predloženia lekárskeho potvrdenia, sa rozumie obdobie od prvého dňa neprítomnosti žiaka po deň nasledujúceho kalendárneho mesiaca, ktorý sa svojím označením zhoduje s dňom toho kalendárneho mesiaca, kedy sa začala neprítomnosť žiaka, napríklad od 7. októbra do 7. novembra bez ohľadu na to, či sú medzi týmito dňami víkendy, dni pracovného pokoja alebo prázdniny, teda nejde o 28/30/31 kalendárnych dní ani o kalendárny mesiac (v príslušných ustanoveniach slovo „kalendárny“ nie je uvedené).

       

      Ustanovenie vychádza zo štandardného počítania času v práve. Ak mesiac nemá deň, ktorý zodpovedá dňu, kedy začala lehota plynúť, lehota končí v posledný deň tohto mesiaca, napríklad od 30. januára do 28. februára. Obdobie ďalšieho príslušného mesiaca sa určuje začiatkom nasledujúcej neprítomnosti. Avšak, ak nasledujúca neprítomnosť trvá napríklad už od 4. novembra do 12. novembra, v súvislosti so sledovaným mesiacom od 7. októbra do 7. novembra, obdobie od 8. novembra sa sleduje ako nový mesiac.

       

      Uvedené ospravedlňovanie platí pri ochorení žiaka a s tým súvisiacich lekárskych ošetrení alebo vyšetrení. Ak nadväzujúca neprítomnosť je z iného dôvodu, ako je ochorenie, škola môže vyžadovať za vyučovacie dni, ktoré nasledujú po ochorení, vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti podľa § 144 ods. 13.

       

      Naďalej platí, že neprítomnosť žiaka, ktorá trvá viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, ospravedlňuje škola len na základe predloženia potvrdenia od lekára. Po sebe nasledujúcimi vyučovacími dňami sa na tento účel rozumie aj následnosť prerušená dňami, počas ktorých  sa výchova a vzdelávanie v základnej škole alebo strednej škole neuskutočňuje, t. j. víkendy, dni pracovného pokoja alebo prázdniny

       

      • v prípade víkendu sú piatok a pondelok dva po sebe nasledujúce vyučovacie dni,
      •  v prípade prázdnin sú posledný vyučovací deň pred prázdninami a prvý vyučovací deň po prázdninách dva po sebe nasledujúce vyučovacie dni  (napríklad streda pred Veľkou nocou a streda po Veľkej noci).

       

      Vo výnimočnom a osobitne odôvodnenom prípade môže škola vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe aj ak ide o neprítomnosť z dôvodu ochorenia v trvaní menej ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne menej ako 10 vyučovacích dní počas mesiaca.

       

      Medzi výnimočné a osobitne odôvodnené prípady, kedy základná škola alebo stredná škola môže vyžadovať potvrdenie od lekára v prípade akejkoľvek neprítomnosti z dôvodu ochorenia, teda aj neprítomnosť, ktorá nepresahuje ustanovený počet vyučovacích dní podľa § 144 ods. 11 a 12 školského zákona, patria najmä opakovaná neprítomnosť žiaka a okolnosti nasvedčujúce tomu, že ochorenie žiaka je účelový dôvod na ospravedlnenie jeho neprítomnosti.

       

      Z vyššie uvedeného dôvodu je potrebné, aby základná škola a stredná škola v rámci kontroly riadneho plnenia školskej dochádzky, v jednotlivých prípadoch dôsledne posudzovala dôvody na vyžiadanie si potvrdenia od lekára na ospravedlnenie neprítomnosti žiaka na výchove a vzdelávaní.

       

       

      Príklady ospravedlňovania neprítomnosti z dôvodu ochorenia:

       

      1. Žiak je neprítomný od 7. októbra do 14. októbra, t. j. 6 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, je potrebné potvrdenie od lekára. Príslušným mesiacom je obdobie od 7. októbra do 7. novembra. Žiak opakovane ochorie a bude neprítomný od 28. októbra do 4. novembra, t. j. 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, pričom bude tiež potrebné potvrdenie od lekára vzhľadom na to, že počas mesiaca neprítomnosť predstavovala súhrnne 11 vyučovacích dní.
      2. Žiak je neprítomný od 7. októbra do 11. októbra, t. j. 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, nie je potrebné potvrdenie od lekára. Príslušným mesiacom je obdobie od 7. októbra do 7. novembra. Žiak opakovane ochorie a bude neprítomný od 4. novembra do 13. novembra, t. j. 8 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, čo znamená, že už bude potrebné potvrdenie od lekára.
      3. Žiak je neprítomný od 7. októbra do 11. októbra, t. j. 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, nie je potrebné potvrdenie od lekára. Príslušným mesiacom je obdobie od 7. októbra do 7. novembra. Nasledujúca neprítomnosť bude od 9. decembra do 13. decembra, t. j. 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní. Začiatok tejto neprítomnosti je súčasne začiatkom počítania nového mesiaca na účel posudzovania súhrnnej neprítomnosti, pričom jeho trvanie je do 9. januára.
      4. Žiak nebude prítomný od 19. februára do 23. februára, t. j. 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní z dôvodu ochorenia, pričom nasledujúci vyučovací deň, t. j. 26. februára bude neprítomný z iného dôvodu, napr. z rodinných dôvodov; pri ospravedlňovaní 6. dňa tu škola postupuje spôsobom upraveným v školskom poriadku. 

       

       

       

      V Bobrove: 01.09.2025

       

       

      Lekárske potvrdenie o chorobe dieťaťa / žiaka

       

       

      Meno a priezvisko dieťaťa / žiaka:*

       

      .......................................................................................................................................................

       

      bol v škole neprítomný od ................................... do...................................*

       

       

      Názov a adresa zdravotníckeho zariadenia:

       

      .......................................................................................................................................................

       

      Meno a priezvisko lekára:

       

      .......................................................................................................................................................

       

      Potvrdzujem, že neprítomnosť dieťaťa / žiaka v škole v uvedenom období trvala z dôvodu ochorenia.

       

      Dátum vystavenia potvrdenia: ....................................

       

       

       

      .................................................

      podpis a pečiatka lekára

       

       

       

       

       

       

       

       

      ---------------------------------

      *Vyplní škola

       

      Podľa § 144 ods. 13 zákona č. 245/2008 Z. z o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti dieťaťa/žiaka.

       

       

      Potvrdenie sa vydáva na žiadosť (názov školy)

       

      .......................................................................................................................................................

       

       

       

      .................................................

      podpis a pečiatka

       

      Príloha č.6 platná od 01.01.2025

       

      Zákaz segregácie vo výchove a vzdelávaní 

      a zverejnenie jeho aktualizovanej verzie na verejne prístupnom mieste podľa § 153 ods. 3 zákona č. 245/2003 Z. z. do 3 mesiacov od 1. decembra 2024,

             Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou dodatku školského poriadku. Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:

      Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov.

      Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny.

      Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.

      Článok 29 ods. 1: 

      Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:

      a) rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere;

      b) rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte Organizácie Spojených národov;

      c) rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram

      d) príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu;

      e) rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.”1 Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní2

      Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“3 . Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu2a a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná2b pri uplatňovaní práv národnostných menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.“4

      Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1):

      ▪ výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy,

      ▪ prevádzka a vnútorný režim školy,

      ▪ podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,

      ▪ podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.

       

      Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní. Štandardy postojov a hodnôt Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie, či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a poslucháčmi.

      Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru5 .

      Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní:

      ▪ Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom,

      ▪ Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu.

      ▪ Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam.

      ▪ Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania.

      ▪ Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory.

      ▪ Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet.

      ▪ Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa.

      ▪ Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky.

      ▪ Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim.

      ▪ Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.

      Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:

      ▪ Škola a školské zariadenie pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR6

      1. Štandardy priestorovej desegregácie:
      • Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov alebo poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a poslucháčom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone7 .
      • Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovnovzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom.
      • Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov alebo poslucháčov týchto skupín.
      1. Štandardy organizačnej desegregácie:
      • Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny žiakov a poslucháčov 8 .
      • Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program9 , individuálny učebný plán10 alebo poskytnuté podporné opatrenia11 .
      • Všetky skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania.
      • Škola alebo školské zariadenie je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole12 . Po ukončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.
      1. Štandardy sociálnej desegregácie
      • Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.
      • Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi ako aj rodičmi.
      • Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
      • V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo poslucháčov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
      • Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov, aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje.
      • Škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.

      _____________________________________________________________________

      1 Dohovor o právach dieťaťa (OSN, 1989) In Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 104/1991 Z. z. 

      2 Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)

      3§ 3 písm. f) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

      4 § 2 písm. ai) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) – účinnosť nadobúda 1. 1. 2025. Poznámky pod čiarou k odkazom 2a a 2b znejú: „2a) Zákon č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov. 2b) Dohovor proti diskriminácii vo vzdelávaní (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí a európskych záležitostí Slovenskej republiky č. 276/2024 Z. z.).Dohovor o právach osôb so zdravotným postihnutím (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 317/2010 Z. z.).“

      5 Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru bol vytvorený v roku 2018 Radou Európy, ktorej členským štátom je od roku 1993 aj SR. Pre SR má status odporúčania pri vytváraní vzdelávacích stratégií a metodík na podporu demokratickej kultúry, ľudských práv a sociálnych kompetencií.

      6 Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)

      7 Chránené dôvody podľa antidiskriminačného zákona sú charakteristiky ľudí, úzko spojené s ich dôstojnosťou a identitou, ktoré nesmú byť zneužité pre neprípustné rozdielne zaobchádzanie s nimi. Sú to: „pohlavie, náboženské vyznanie alebo viera, rasa, príslušnosť k národnosti alebo etnickej skupine, zdravotné postihnutie, vek, sexuálna orientácia, manželský stav a rodinný stav, farba pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, majetok, rod alebo iné postavenie alebo dôvod oznámenia kriminality alebo inej protispoločenskej činnosti“ § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z. 

      8 § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z. (antidiskriminačný zákon)

      9 § 7a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

      10 § 26 zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

      11 § 145a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

      12 Podrobné informácie ku krízovým udalostiam na školách sú dostupné na webovom sídle ministerstva.

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Príloha č.7 platná od 01.01.2025

       

      ZNENIE ZÁKONA S ÚČINNOSŤOU OD 1.1.2025 (ZÁKON Č. 245/2008 Z.Z; ZÁKON O VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ („ŠKOLSKÝ ZÁKON”))

      § 151a

       

      Pravidlá používania mobilného telefónu alebo obdobného osobného zariadenia elektronickej komunikácie

       

      (1) V základných školách a v prvom až štvrtom ročníku osemročného vzdelávacieho programu strednej školy sa používanie mobilného telefónu alebo obdobného osobného zariadenia elektronickej komunikácie (ďalej len „komunikačný prostriedok“) okrem zariadenia vo vlastníctve alebo správe školy počas školského vyučovania zakazuje

       

      1. žiakom prvého až tretieho ročníka základnej školy,
      2. žiakom štvrtého až deviateho ročníka základnej školy a žiakom prvého až štvrtého ročníka osemročného vzdelávacieho programu strednej školy okrem prípadov, ak používanie komunikačného prostriedku v týchto ročníkoch na účel výchovy a vzdelávania prispieva k napĺňaniu vzdelávacích štandardov štátneho vzdelávacieho programu, alebo ak jeho používanie na účel výchovy a vzdelávania vo vyučovacom predmete povolí učiteľ príslušného vyučovacieho predmetu.

       

              Zákon podľa § 151a, odsek 1, udeľuje výnimku regulácie používania mobilných telefónov okrem zariadenia vo vlastníctve alebo správe školy pre edukatívne účely:

       • žiakom 4. až 9. ročníka základnej školy a žiakom 1. až 4. ročníka osemročného vzdelávacieho programu strednej školy okrem prípadov, ak používanie komunikačného prostriedku v týchto ročníkoch na účel výchovy a vzdelávania prispieva k napĺňaniu cieľov štátneho vzdelávacieho programu, alebo ak jeho používanie na účel výchovy a vzdelávania vo vyučovacom predmete povolí učiteľ príslušného vyučovacieho predmetu.

             Žiakom je v súlade so štátnym vzdelávacím programom alebo v súlade s plánovaným využitím mobilných telefónov pre účely výchovy a vzdelávania vopred komunikované, že počas tohto času môžu zariadenie používať výlučne v súlade s pokynmi učiteľa, pričom po skončení sa vrátia do zvoleného režimu regulácie. Toto použitie bude komunikované s rodičmi, žiakmi a personálom školy vopred. Pred použitím mobilných telefónov pre vzdelávacie účely bude potrebné si overiť, či vieme zabezpečiť rovnosť príležitostí pre všetkých žiakov.

       

      (2) Zákaz podľa odseku 1 sa nevzťahuje na žiakov so zdravotným znevýhodnením používajúcich komunikačný prostriedok na účely súvisiace so zdravotným znevýhodnením.

           

             Zásady výnimiek používania mobilných telefónov pre deti so zdravotným znevýhodnením Podľa § 151a, odsek 2 sa regulácia používania mobilných telefónov nevzťahuje na žiakov so zdravotným znevýhodnením na účely súvisiace so zdravotným znevýhodnením. Pre udelenie tejto výnimky nie je potrebné iné, dodatočné potvrdenie o zdravotnom znevýhodnení (postačí informácia a žiadosť zákonného zástupcu).  

      „Účely súvisiace so zdravotným znevýhodnením“ zahŕňajú využívanie komunikačných prostriedkov, ktoré podporujú vzdelávanie, adaptáciu a začlenenie žiakov s cieľom prekonávať špecifické obmedzenia vyplývajúce z ich zdravotného znevýhodnenia. Tieto prostriedky môžu slúžiť na sprostredkovanie učebných materiálov, náhradné formy komunikácie či pomôcok pre lepšie zvládanie výučby a adaptácie v školskom prostredí, ako aj na zdravotné potreby súvisiace s denným režimom žiaka (napr. monitorovanie pri diabetes mellitus a.i. analogické situácie). Dôležitou zásadou je, aby používanie komunikačných prostriedkov slúžilo na zabezpečenie rovnakých príležitostí pre vzdelávanie a sociálne začlenenie žiakov so zdravotným znevýhodnením, pričom neprimerané alebo nadmerné využívanie týchto prostriedkov môže byť považované za nevhodné. Ide teda o podporu nevyhnutných aktivít, ktoré majú preukázateľne pozitívny vplyv na zvládanie výziev vyplývajúcich zo zdravotného stavu žiaka.

       

      Z 5 navrhovaných všeobecných spôsobov úpravy, ako zaviesť reguláciu mobilných telefónov v školách sme v ZŠ Bobrov vybrali riešenie číslo 3, ktoré je najviac preferované odborníkmi.

       

      Mobilný telefón odovzdaný v kmeňovej triede. Mobilný telefón je odovzdaný (triednemu) učiteľovi pred prvou vyučovacou hodinou v kmeňovej triede, pričom takto zozbierané mobilné telefóny budú odložené do odkladacieho priestoru na to určeného. Odkladací priestor bude uzamknutý učiteľom. Mobilné telefóny budú vrátené žiakom po skončení vyučovania.

       

      Ak žiak použije komunikačný prostriedok v rozpore s odsekom 1, môže mu škola komunikačný prostriedok dočasne odobrať. Podrobnosti dočasného odobratia komunikačného prostriedku upravuje školský poriadok nasledovne: ak má žiak osobné zariadenie elektronickej komunikácie, neodovzdá ho do úschovy a použije ho, prípadne naň upozorní rôznym spôsobom, bude sa to považovať za hrubé porušenie školského poriadku. Mobil bude musieť odovzdať a rodič ho musí prísť vyzdvihnúť a podpísať zápis o zadržaní komunikačného prostriedku svojho dieťaťa (chovanca/chovanice).

      za 5 zápisov – NTU

      za 8 zápisov – PTU

      za 10 zápisov - PRŠ

       

      Používania komunikačného prostriedku počas aktivít organizovaných školou mimo školského vyučovania:

       

      Mimo školského vyučovania budú môcť žiaci na aktivitách organizovaných školou používať komunikačné prostriedky. O spôsobe a čase ich využitia budú poučení triednymi alebo inými pedagogickými pracovníkmi pred akciou, prípadne počas akcie.

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Príloha č.8 platná od 01.09.2025

      Úprava pravidiel ospravedlňovania neprítomnosti žiakov vychádzajúca z Usmernenia ministerstva školstva

       

      Usmernenie nadobúda účinnosť 1. septembra 2025          Číslo: 2025/14759:1A3710

      Usmernenie nadväzuje na zákon č. 176/2025 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „školský zákon“). Uvedenou novelou školského zákona sa v § 144 upravili pravidlá ospravedlňovania neprítomnosti detí plniacich povinné predprimárne vzdelávanie v materských školách a žiakov základných a stredných škôl vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „ospravedlňovanie“).

       

      1. Ospravedlňovanie – všeobecne

      Za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti žiaka na výchove a vzdelávaní sa uznáva najmä:

      - choroba alebo úraz,

      - lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy,

      - mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky,

      - náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov,

      - mimoriadne udalosti v rodine alebo

      - účasť dieťaťa na súťažiach, ak nejde o reprezentáciu školy.

      Neprítomnosť žiaka ospravedlňuje základná škola na základe žiadosti jeho zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia.

       

      2. Režimy ospravedlňovania z dôvodu ochorenia

      Školský zákon upravuje dva režimy - prísnejší režim a miernejší režim, v rámci ktorých je škola povinná ospravedlniť neprítomnosť žiaka, ktorá vznikla z dôvodu ochorenia na základe potvrdenia od lekára;

      - pod ochorením sa rozumie nielen choroba (napr. chrípka), ale aj úraz alebo alergická reakcia.

      Od 1. 9. 2025 ZŠ Bobrov bude uplatňovať miernejší režim /základná škola nepresiahla referenčnú hodnotu zverejnenú ministerstvom školstva – 267 hodín, t.j. priemerný počet vymeškaných hodín na žiaka nepresiahol túto hodnotu. Podľa § 144 ods.15 školského zákona môže riaditeľ školy určiť miernejší režim ospravedlňovania neprítomnosti žiaka na školský rok 2025/2026/

      Lekárske potvrdenie školský zákon vyžaduje ak neprítomnosť žiaka trvá:

      ➢ viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní (napr.: žiak chýba od pondelka do štvrtka nasledujúceho týždňa),

      ➢ počas kalendárneho mesiaca viac ako dvojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu (Napr.: žiaci 1. ročníka majú týždenne v učebnom pláne 22 vyučovacích hodín, dvojnásobok je 22 hodín x2 týždne = spolu 44 vyučovacích hodín), alebo

      ➢ počas dvoch po sebe nasledujúcich kalendárnych mesiacov viac ako trojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu (Napr.: žiaci 1. ročníka majú týždenne v učebnom pláne 22 vyučovacích hodín, trojnásobok je 22 hodín x3 týždne = spolu 66 vyučovacích hodín).

      Ak nastane aspoň jedna z vyššie uvedených možností, vyžaduje sa ospravedlnenie vymeškaných vyučovacích hodín, ktoré prevyšujú uvedené hodnoty na základe lekárskeho potvrdenia.

      Iné odôvodnené prípady

      Základná škola môže vyžadovať potvrdenie od lekára aj v iných prípadoch, ako v tých,

      keď sa potvrdenie od lekára výslovne vyžaduje podľa školského zákona. Má ísť o odôvodnené prípady,

      napríklad:

      • absencie sa často opakujú,

      • škola má podozrenie, že sa neprítomnosť účelovo ospravedlňuje (napr. opakované telefonické ospravedlnenia bez zjavných dôvodov...).

       

      3. Informovanie o zmenách režimov ospravedlňovania

      O tom, ktorý režim sa na základnej škole uplatňuje (vrátane zmien režimov počas školského roka), riaditeľ školy preukázateľne a bezodkladne informuje:

      • zákonných zástupcov žiakov,

      • zástupcov zariadení (napr. v prípade detí v náhradnej starostlivosti).

      spôsob oznámenia:

      • prostredníctvom školského informačného systému edupage,

      • ak to nie je možné, v listinnej podobe s potvrdením o prevzatí.

       

      4.Úlohy jednotlivých subjektov pri ospravedlňovaní (všeobecne)

      Zákonný zástupca/zástupca zariadenia

      - zodpovedá za dodržiavanie školského poriadku

      - dbá o to, aby žiak dochádzal do základnej školy pravidelne a včas,

      - oznamuje základnej škole bez zbytočného odkladu dôvod neprítomnosti žiaka,

      - informuje základnú školu o zmene zdravotnej spôsobilosti žiaka, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,

      - predkladá doklad preukazujúci dôvod neprítomnosti žiaka v súlade so školským poriadkom.

       

      A. Spôsoby preukazovania dôvodov neprítomnosti žiaka na výchove a  vzdelávaní na ZŠ Bobrov:

      • Lekárske potvrdenie – v listinnej podobe, alebo elektronicky
      • Správou cez messenger od zákonného zástupcu žiaka
      • Telefonicky - s následným písomným doložením dokladu od rodiča prípadne lekára
      • Prostredníctvom edupage

       

      B.  Lehota, v ktorej je zákonný zástupca alebo zástupca zariadenia povinný preukázať dôvody neprítomnosti žiaka na výchove a vzdelávaní:

      • Pred začiatkom vyučovania v deň žiakovej oddôvodnenej absencie (napr. telefonicky)
      • Do 5 dní po návrate do školy z liečenia, alebo iného druhu absencie

       

      C. podrobnosti o dokladoch preukazujúcich dôvody neprítomnosti žiaka na výchove a vzdelávaní:

      • Písomné ospravedlnenie žiaka od rodiča, alebo prostredníctvom edupage, messengera ak žiakova absencia nepresiahne zákonom určený počet vymeškaných hodín, ktoré môže ospravedlniť zákonný zástupca
      • Potvrdenie vystavené lekárom
      • Lekárske potvrdenie vystavené pre lekára školou, ak žiakova absencia presiahne zákonom určený počet vymeškaných hodín, ktoré môže ospravedlniť zákonný zástupca (tlačivo bude prílohou školského poriadku)

      D. Ďalší postup školy v prípade neospravedlnenej neprítomnosti žiaka, vrátane možných uložení opatrení vo výchove, zníženia známky zo správania a oznámenia príslušným orgánom verejnej správy

       

      Priestupky a správne delikty

       Podľa ustanovenia § 5 ods. 12 zákona č. 596/2003 Z. z.  o štátnej správe v školstve: Zákonný zástupca dieťaťa nedbá o riadne plnenie povinnej školskej dochádzky, najmä ak neprihlási dieťa   na povinnú školskú dochádzku alebo ak dieťa neospravedlnene vynechá viac ako 15 vyučovacích hodín v mesiaci. 

       

      • Priestupky a správne delikty vo veci zanedbávania plnenia povinnej školskej dochádzky prejednáva obec (podľa zákona č. 372/1990 Zb. o priestupkoch), v ktorej má zákonný zástupca pobyt.

      Pri podozrení  zo zanedbávania povinnej školskej dochádzky je riaditeľ školy  povinný zanedbávanie povinnej školskej dochádzky oznámiť obci, v ktorej má zákonný zástupca dieťaťa trvalý pobyt  (v súlade  s § 5 ods.11 zákona  č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve   a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov).        

      Ak žiak vymešká viac ako 60 neospravedlnených hodín v príslušnom školskom roku, je obec povinná na základe oznámenia riaditeľa školy začať priestupkové konanie v zmysle § 6 v súlade   s § 37 a 37a zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe  v školstve   a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.

      V prípade, ak škola dodržala vyššie uvedený postup a aj napriek prijatým opatreniam sa školská dochádzka žiaka nezmení a žiak vymešká viac ako 100 vyučovacích hodín bez náležitého ospravedlnenia, obec na základe oznámenia riaditeľa školy podáva podnety    na trestné stíhanie zákonných zástupcov súvisiace  s ohrozovaním mravnej výchovy mládeže v zmysle § 211 ods. 1 písm. d) zákona   č. 300/2005  Z. z. (Trestný zákon).

       

      Súvisiace tlačivá a postupy:

      Pri vymeškaní a neospravedlnení 5 vyučovacích hodín, oznámi triedny učiteľ túto skutočnosť zákonnému zástupcovi žiaka.

      Triedny učiteľ vyplní tlačivo: Predvolanie rodiča na pohovor

      Triedny učiteľ vyplní tlačivo: Upozornenie za zanedbávanie PŠD ( rodičovi)

      Ak žiak vymešká bez náležitého ospravedlnenia viac ako 15 vyučovacích hodín, riaditeľ školy oznámi túto skutočnosť Obecnému úradu  a príslušnému ÚPSVaR. Oznámenia vyhotovuje triedny učiteľ za daný mesiac, v ktorom žiak vymeškal vyučovanie. Metodický návod z ÚPSVaR.

      Triedny učiteľ vyplní tlačivo: Informácia o zanedbávaní povinnej školskej dochádzky

      Riaditeľ školy oznámi túto skutočnosť príslušnému obecnému úradu .

      Triedny učiteľ vyplní tlačivo: Oznámenie o zanedbávaní povinnej školskej dochádzky 

      Riaditeľ školy oznámi túto skutočnosť ÚPSVaR​.

      Ak žiak vymešká viac ako 60 neospravedlnených vyučovacích hodín v príslušnom školskom roku, je obec povinná na základe oznámenia riaditeľa školy začať priestupkové konanie v zmysle § 6 v súlade s § 37 a 37a zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.

      Triedny učiteľ vypĺňa tlačivo: Oznámenie o priestupku  , ktoré posiela riaditeľ príslušnej obci.

      V prípade, ak škola dodržala vyššie uvedený postup a aj napriek prijatým opatreniam sa školská dochádzka žiaka nezlepší a žiak vymešká viac ako 100 vyučovacích hodín bez náležitého ospravedlnenia, obec na základe oznámenia riaditeľky školy, podáva podnety na trestné stíhanie zákonných zástupcov súvisiace s ohrozovaním mravnej výchovy mládeže v zmysle § 211 ods. 1 písm. d) zákona č. 300/2005 Z. z. (Trestný zákon).

      Nad 100 neospravedlnených hodín posielať aj výpis hodín z triednej knihy.  Výpis neospravedlnených hodín

       

       

      Kritériá ku opatreniam na zlepšenie disciplíny, ktoré súvisia aj s vymeškanými a neospravedlnenými hodinami sa nachádzajú v prílohe č. 1 tohto školského poriadku.

       

      Príloha:

       

      Lekárske potvrdenie o ochorení *

       

       

      Časť A. (vyplní škola)

       

      Lekárske potvrdenie o ochorení *

       

      Meno a priezvisko dieťaťa/žiaka: ..........................................................................................

       

      Trieda: ............... Školský rok 20 ....../ 20 ...... Dátum narodenia: ............................................

      Neprítomnosť z dôvodu ochorenia/úrazu od ....................................... do .............................

       

      od ...................................... do .......................................

      Neprítomnosť z dôvodu ochorenia ospravedlňuje lekár z dôvodu, že **

      1. neprítomnosť presiahla zákonom určený počet po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, ktoré môže ospravedlniť zákonný zástupca/ zástupca zariadenia / plnoletý žiak,
      2. neprítomnosť presiahla zákonom určený počet vyučovacích dní/hodín v sledovanom období, ktoré môže ospravedlniť zákonný zástupca/ zástupca zariadenia / plnoletý žiak,
      3. škola vyžaduje lekárske potvrdenie podľa § 144 ods. 13 školského zákona v odôvodnených prípadoch, kedy neprítomnosť nepresiahla počet po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo počet vyučovacích dní/hodín, ktoré môže ospravedlniť zákonný zástupca/ zástupca zariadenia / plnoletý žiak.

       

      ......................................................................

      meno, priezvisko a podpis triedneho učiteľa

       

       

       

      Časť B. (vyplní lekár)

      Názov a adresa zdravotníckeho zariadenia:

       

      .................................................................................................................................................

       

      Potvrdzujem, že neprítomnosť dieťaťa/žiaka v škole od .......................... do ...........................

       

      trvala z dôvodu ochorenia.

      Dátum vystavenia potvrdenia: ....................................

       

       

       

       

      ..............................................

      podpis a pečiatka lekára

       

       

       

       

      * ochorením sa rozumie aj úraz alebo alergická reakcia

      ** zakrúžkujte vhodnú možnosť uvedenú v písmenách a) až c)

       

       

       

       

       

    • Smernica č1/2019 o šikanovanií

      08.10.2019 08:21
      Smernica č1/2019 o šikanovanií

        • Kontakt

          • Základná škola, Nová cesta 361, Bobrov
          • Mgr. Branislav Podhajský
          • riaditel@zsbobrov.sk
          • 043/5587126
          • Nová cesta 361, 029 42 Bobrov
            029 42 Bobrov
            Slovakia
          • 57154031
          • Plátenícka 171, 029 42 Bobrov
            +421 907 566 597
          • Nová cesta 361, 029 42 Bobrov
            +421 918 162 461
          • tatiana.gnidiakova@zsbobrov.iedu.sk

        • Prihlásenie